2014-2015学年物理同步检测-实验-描绘小灯泡的伏安特性曲线(粤教版选修3-1).docVIP

物理·选修3－1(粤教版) 1．会描绘小灯泡的电流随它两端电压变化的曲线． 2．能够分析小灯泡伏安特性曲线的变化规律． 1.如图所示，电流表的示数是________A，电压表的示数是________V. 解析：本题考查电流表、电压表的读数．当表的最小刻度值为0.1时要估读到最小刻度值下一位，当最小刻度值为0.05或0.02时，读到小数点后两位即可． 答案：0.48　2.202．两个电阻R1、R2的电流I和电压U的关系如图所示．由图可知，两电阻的阻值之比R1∶R2等于(　　) A．1∶3　　 B．3∶1 C．1∶　　 D.∶1 解析：U－I图象中|k|＝，所以＝||＝. 答案：A 一、单项选择题 1．在描绘小灯泡的伏安特性时，以电流值作横坐标，电压值作纵坐标．所得的图线可能是下面图线中的(　　) 解析：由于小灯泡两端的电压升高时，灯丝的温度升高，导致灯丝电阻变大，所以只有D满足题意． 答案：D2．在描绘小灯泡的伏安特性曲线时采用如图所示电路，实验中发现移动滑动变阻器的滑片时，电流表示数变化而电压表指针不动，下列原因可能的是(　　) A．灯泡中灯丝已烧断 B．滑动变阻器滑片接触不良 C．灯泡内部短路 D．滑动变阻器A端接触不良解析：电流表示数变化而电压表指针不动，说明有电流流过灯泡但其两端无电压，即灯泡短路，选C. 答案：C3．某灯泡上标有“4 V,0.7 A”的字样，在描绘该灯泡的伏安特性曲线实验中所用的电流表为0～0.6 A～3 A，电压表为0～3 V～15 V，为了提高实验的精确性则下列说法中正确的是(　　) A．电压表应选0～3 V量程，电流表应选0～0.6 A量程 B．电压表应选0～15 V量程，电流表应选0～0.6 A量程 C．电压表应选0～3 V量程，电流表应选0～3 A量程 D．电压表应选0～15 V量程，电流表应选0～3 A量程解析：一般情况下电压表和电流表的量程不能小于被测灯泡的额定值，但是本题强调实验的精确性，若电压表选0～15 V量程则其额定电压还不到满偏刻度的1/3，误差较大．同理电流表应选0～0.6 A量程． 答案：A4．如下图所示，a、b、c、d是滑动变阻器的四个接线柱．现把此变阻器串联接入电路中的A、B两点间，并要求滑动头向c端移动过程中，灯泡变暗，则接入电路A、B两点间的接线柱可能是(　　) A．b和c　　 B．a和c　 　C．a和d　 　D．b和d解析：滑动变阻器是利用改变导线长度来改变电阻的，如图所示，要使滑动头向c端移动时，灯泡变暗，只要接入电路的滑动变阻器电阻丝增长即可，所以应该接bc或bd. 答案：AD5．某同学研究三种导电元件的伏安特性，他根据实验中所测得的数据，分别绘制了I－U图线，如下图所示，下列说法正确的是(　　) A．图(1)的元件可以作为标准电阻使用 B．图(2)的阻值随电压升高而增大 C．图(3)的阻值随电压升高而增大 D．图(2)、(3)一定是由金属材质构成的导电元件解析：(1)中I－U图象为一次函数图象，即不随温度变化而变化．所以可以作为标准电阻．同理，(2)中R随温度升高而增大，(3)中R随温度升高而减小． 答案：AB6．在“描绘小灯泡伏的安特性曲线”的实验中，应(　　) A．采用电流表内接法，因为小灯泡的电阻比电压表内阻小得多 B．采用电流表内接法，因为小灯泡的电阻比电流表内阻大得多 C．采用电流表外接法，因为小灯泡的电阻比电压表内阻小得多 D．采用电流表外接法，因为小灯泡的电阻与电流表内阻差不多解析：由于小灯泡的电阻较小，小灯泡的电阻和电流表的内阻差不多，而比电压表内阻小得多，电压表分流可忽略，故应采用电流表外接法． 答案：CD(按题目要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程和重要演算步骤，答案中必须明确写出数值和单位) 7．有一个小灯泡上标有“4 V,2 W”的字样，现要描绘这个灯泡的伏安特性图线．有下列器材供选用： A．电压表(0～5 V，内阻约为10 kΩ) B．电压表(0～10 V，内阻约为20 kΩ) C．电流表(0～0.3 A，内阻约为1 Ω) D．电流表(0～0.6 A，内阻约为0.4 Ω) E．滑动变阻器(10 Ω，2 A) F．学生电源(直流6 V)，还有电键、导线若干 (1)实验中所用电压表应选用__________，电流表应选用________表示． (2)实验时要求尽量减小实验误差，测量电压从零开始多取几组数据，请将下图中实物连接成满足实验要求的测量电路． (3)某同学根据实验得到的数据画出了该小灯泡的伏安特性曲线(如图所示)，若用电动势为3 V、内阻为2.5 Ω的电源给该小灯泡供电，则该小灯泡的实际功率是________W.解析：(1)因灯泡的额定电压为4 V，为保证安全选用的电压表量程应稍大于4 V，但不能大太多，量程太大则示数不准确