八年级语文秋期小班讲义6—揣摩词句阅读1.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 教师： 学员： 第 6 次 课 时间： 2013年 月 日 课 题 现代文阅读之 (六)------------------揣摩词句 教学目标 结合语境解释词语：描述某些词句所指代的具体内容；解析重点句子的深层含义等。品味词语的准确、严密、生动、形象等特点，品析成语简练的特点，体会词句所用修辞手法的表达作用等. 重点、难点 重点;分析词语的表达作用；理解句子的深层含义. 难点;品析关键词句在体现文章结构及表现人物形象、文章主旨方面的作用 考点及考试要求 联系生活体验进行联想感悟的能力。记叙文中的“揣摩词句”，除了结合上下文甚至全文内容进行分析之外，还应注意揣摩作者的写作意图或体会文章的主旨。 教学内容 揣摩词句(六) 有言在先 在阅读题中，“揣摩词句”是必考题，无论是哪种文体的阅读题，都会涉及到这一考查内容，因此极为重要。“揣摩词句”主要包括如下几个方面：理解词语在文中的意思；品味词语的感情色彩；分析词语的表达作用；理解句子的深层含义；欣赏句子在修辞方面的特点；品析关键词句在体现文章结构及表现人物形象、文章主旨方面的作用等。 第一关 一只苹果 邹云 ①大学毕业后，我来到县城一所省重点中学任教，渐渐有了缄里人的优越感，又好为人师，脾气就慢慢变大、变坏了。 ②松是班里的“双差生”，隔三差五地被请进办公室，但依然我行我素。我通知了他的家长。 哪口天午后，松的母亲找到了我家。这个瘦弱的乡下女人进了客厅，很拘谨，坐在软和的沙发上有些不知所措。手总是不停地搓着。我谈起了松的近况，她安静地听着，不时插上一句“唉，松这孩子……” ④我感慨她不幸的家事：丈夫早逝，孩子无知。 ⑤我们面对面坐着，隔着一张精致的茶几，上面摆着一盘好看的苹果。一个小时很快过去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再违纪必须退学!无助的母亲默认了。谈话结束的刹那，我猛地意识到自己的疏忽，她毕竟是我的客人，随即拿起一只苹果塞到她的手中，她全力地推辞着。末了，我总算说服了她，她才拿了那只苹果并说着多谢一类的客气活离去。 ⑥下午，我正在办公，门被敲开了，抬头一望，竟是松的母亲。那个拘谨的乡下女人。她在门外举步不前，欲言又止，一副心事重重的样子。她终于鼓足了勇气、红着脸，挺直走到我的桌旁，从肩上的挎包里拿出一只苹果。说：“老师，没找着松，这个托你转给他……”我震惊了，这个又大又红的苹果分明是……耍时，我喉咙发热，无言以对。送她走出房门时、我只有一个感念： ⑦当晚，我给学生们讲了一个苹果的故事，大家静静地听着，一双双明亮的眼睛闪烁着晶莹的泪花，他们的心被揪得很紧。之后，我单独告诉松，这个故事是关于他和他母亲的，并把那只苹果给了他；松哭了，哭得很伤心。以后的一段时间里，松和他的同学们都有了明显的进步。而我，—个脾气又大又坏且好为人师的人，在这位母亲面前，分明感觉到自己是这样的的“渺小”。从那以后，我改变了自己曾有过的教育者姿态．学会了宽容．也学会了爱。 1．指出文中描写松的母亲的外貌的词语，并说说它的作用。 “瘦弱’；暗示松的家庭状况不好，也烘托出松的母亲爱子情深． 2．请结合上下文，在第⑥段划横线处填上一句恰当的话。 “相信松能善待母亲”或“母爱真是伟大”。 3．你怎样理解第⑦段画线句的含义? 与松的母亲伟大的母爱相比，“我”对学生缺少关爱，因此“我”显得很渺小。 4．本文写了两个人的转变，请分别说说其转变前后的情况。 松的转变：由“双差生”变得有了明显的进步； “我他转变；先是脾气又大又坏且好为人师，后来学会了宽容，学会了爱。 5．请你谈谈选文中松的母亲的形象。 松的母亲是一个饱经风霜，拘谨寡言的乡下女人，对孩子有着无私的爱。 6．找出最能表现文章主旨的一句话，写在下面的横线上。 “从那以后，我改变了自己曾有过的教育者姿态，学会了宽容，也学会了爱．” 7．联系你的生活体验，谈谈读完此文后的感受。 可从对母爱的感念或“宽容’与“爱”的力量的角度来写 [闯关提醒) 第1、3题考查对重点词句的揣摩，须在通读全文的基础上完成；第2、6题考查对文章内容的理解及对主题的感受；第4、5题考查对人物形象的分析，须结合文章主题进行分析解答