期中试卷讲评二.pptVIP

关于图片类材料 读文字，提取有效信息，明白图片背后代表的历史事件。 和课本内容相结合，从而做出正确的判断 关于做非选择题的方法（利用新情景新材料，考察学生分析、概括、比较、迁移知识的能力） 1、注重审设问、抓关键词，把关键词用笔划下来。如（31（1）填代号，32是（2）从君主和议会的关系） 2、从材料中提取有效信息。如32题材料一中“国会可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决”。材料二中“参议院由地方参议会组成的选举委员会间接选出”。 3、联系课本结合所学知识做出正确的判断。 4、组织语言。 ①先答腹稿或列提纲，再组织答案，忌想哪写哪。 ②运用学科语言，简练概括忌啰嗦。 ③认真书写，切不可龙飞凤舞，卷面力争整洁，禁用涂改液、涂改笔、胶带。 ④要有提示语，做到段落化、要点化、序号化。） 存在的问题 1、老师太严肃，没有微笑（学会微笑） 2、起点高，忽视同学的基础（降低起点，但是必要的历史概念一定要在高一解决，否则高三会更累） 3、上课速度快，跟不上（加强预习） 4、课上给的背诵时间太少（尽量多给出时间） 5、课下没有时间背诵巩固，申请早自习（这个老师没有能力解决） 6、背诵了很快就遗忘（理解、重复，必要的练习） 7、上课老师多讲点还是同学多讲多活动的问题（协商解决） 8、增加趣味性（努力） 9、上课及课后检查的问题（上课一直在检查，但课后同学们的时间很紧张，不想占用过多时间） 10、与同学们做朋友（我不仅把同学们当朋友，也当成自己的孩子） 11、把重点题目重点知识整理印刷（这个可以，减少同学们抄写的量） 12、导学案提前下发的问题（学校不允许在没有自习的时候下发导学案） 13、课堂上给同学整理典型题目的时间太少（我只能给你记大提纲的时间） 14、多发题，多考试，多练习（边学边练，有能力同学可以做导学练，遇到问题单独解决） 15、与同学们的多交流（多种形式，学案上、典型题本上、纸条） 16、关于知识点太散的问题。（注意每一单元授课时，老师对本单元内容的概述。课后复习时，不要从具体知识点开始，而应该是单元结构——每节结构——知识点） 关于预习 1、明确课标，知道学什么 2、通读课本，了解历史的全貌（推恩令、陶片放逐法、公民的条件、汉武帝设中朝） 3、勾划课本，掌握具体知识（不至于零散） 4、画知识树，把握知识结构 5、阅读《重难点阐释》达到背诵的程度。 6、做“问题导引、预习自测、探究案”，对知识做深入思考。 7、在整个预习过程中有不能解决或者不明白的问题，写在学案《我的疑问》处。 8、书写要认真规范，养成良好习惯。 （注：不要把完成导学案当作预习的目标,导学案的重要作用就是引导同学们阅读课本，只是帮助同学们学习研究课本的一个工具，不能用导学案代替课本。课本才是大家学习的根本依据。） 关于课前 1、课前3分钟准备好课本、导学案、双色笔、典题本，进入学习状态 。 2、为节省上课时间，提高效率，按照老师要求，课前分组对“知识树”和“合作探究题目”及“我的疑问”，进行黑板展示。 3、非展示同学激情记忆，上节课的重点及本节课的基础知识。 关于课堂上 教育体制、考试体制不变，大家没有选择的自由和任性的权利，不管你喜欢与否都必须要学好。毕竟高考还是绝大多数普通人改变命运的一条捷径。 高中课程多，难度大，而且一步紧似一步，我们没有更多的课余时间和以后的时间，别把提高成绩的希望放在课后和放在高二高三的复习上，要把问题解决在当下。课上一分钟超过课后十分钟。所以课堂上全身心投入，跟上老师的节奏，争取课堂效率最大化。所有同学当堂掌握80%以上。 * 课本、双色笔、期中检测试题最重要的是认真和激情!!! 8组（前黑板） 第33题（1）问 1、2组（后黑板） 第32题（1）问 5、6组（前黑板） 第32题（2）问 7组（后黑板） 第32题（3）问 9组（前黑板） 第34题（2）问 4组（后黑板） 第31题（3）问 3组（后黑板） 第31题（2）问 要求： 1.各小组派B1上台展示（脱稿展示）。 2.其他同学在小组长调控下互相检查。 1.牢固掌握试卷涉及到的基础知识，切实理清相关的知识体系； 提高非选择题的审题答题能力。 2.积极讨论，反思总结，大胆质疑，探究历史课堂高效学习的方法。 3.激情投入，相信付出必有回报，信心百倍地投入到以后的学习中。 1、自由点评、大胆质疑。 2、注意相关知识的联系与规律方法的总结，可同时展示本组在答题中出现的主要问题，以提醒同学们注意。 3、非展示同学拿着红笔随时修改自己的答案，并及时质疑问难或进行点评、拓展。 点 评 拓 展 组长将本组存在的疑问或者在这次检测中出现最大的问题展示在黑板上 展示方式 总统内阁 行政 国会 立法 最高法院 司 法 总统可否决国会通过的法律 国会可以三分之二多数通过 总统所否决的