通信技术专业建设初步方案.doc

通信技术专业建设初步方案 一、专业建设基础 （一）行业背景 1．全国及江苏省通信产业现状与趋势 近年来，我国电子信息产业发展保持快速增长态势，产业规模列全国各行业之首，成为我国的第一大产业。通信业是电子信息产业的重要支柱，目前通信业占中国国内生产总值的比重已达7%左右，产业规模列全国各行业之首。 3G时代的到来，电信业斥巨资用于无线通信系统的升级和换代这给通信设备商，尤其是中国厂商带来了巨大的机会，这无疑也给通信类人才带来了前所未有的发展机遇。电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，省电子信息产业持续快速发展，规模不断扩大，国际化程度不断提高重点培育五大产业近年来，苏州市电子信息业发展迅猛，总体规模和综合实力得到显著提高，已成为苏州工业经济第一大产业，产业规模占，成为带动全市工业经济增长的支柱行业和战略性产业。急需专业人才 2020年 专业技术人才 万人 118 151 企业专业技术人员占比保持90%以上 高技能人才 万人 20 30 高技能人才占技能劳动者比例达到33% 伴随着3G牌照的发放，与3G相关的一条移动通信产业链将急需大量3G网络工程建设、维护人员与3G手机制造人员。快速发展的通信产业需要大量富有创新思想、动手能力强的从业人员参与建设，以通信技术专业为重点的通信产品制造、通信网络运营专业应紧跟时代步伐，向社会提供优质的人才支撑，满足社会经济发展需要。通信产品和设备的急速增长、通信网络的进一步扩大，以及地区、行业的发展战略，都对通信类各层次人才提出了较大的需求。 3.苏州各个区的发展需要大量高职专业人才 电子信息产业是苏州各个区的传统产业，集中分布在苏州工业园区、苏州高新区、昆山等。通过调研，苏州市各个区的人力资源部门预测结果显示： （1）未来几年，企业对电子、信息、通信类大专层次的人才需求量较大。苏州市区：每年的人员的需求量6万人次左右，其中大专层次约1～2万人，集中在机械制造与电子信息。苏州工业园区：每年的大专以上人才比例10%以上，即5万人，主要集中在电子信息、精密机械、服务外包、新能源。吴江：每年的人员的需求量10万人次左右，其中大专层次约1～2万人，集中在电子信息、机电一体、机械制造、数控、模具、新能源。 （2）设备维护、生产管理、品质检验岗位需求量较大，特别是懂专业的销售类人才需求。 4.用人单位岗位需求 通信技术专业教师走访了15家与专业联系紧密的企业，收集了60多份岗位调查表，通过分析，通信技术专业毕业生主要从事生产制造型企业中通信产品/模块的生产、装配、调试、检测、营销及售后服务等工作。 （三）专业现状 1．专业历史沿革 2005年开设通信技术专业，是苏州市较早开设此专业的高职院校。 专兼教师比例 中级职称教师比例 双师素质教师比例 研究生 比例 近5年发表省级以上刊物论文数 近5年承担院市省级教学改革项目数量 11人 11：9 73% 55% 64% 20 13 3．实验实训条件现状 通信技术专业现有校内实验实训室14个，校内实验实训室主要包括高频电子技术、数字信号处理、通信原理、虚拟仪器实验室，完成通信类专业实验，电路分析、模拟电子技术、电子测量、电子调试、单片机原理实验室，单片机应用技术、电子装配实训室，电子装配工艺、EMC实训工场等通信通识实验实训室，学生科技创新活动室，基本能满足学生职业技能训练的要求。 另外，学院提供了4个公共机房、2个多媒体教室配合本专业的教学，实验开出率达到100%。 通过校企合作，先后在诺基亚通信有限公司苏州分公司、苏州东菱振动试验仪器有限公司、安德鲁电讯器材有限公司、苏州市电子产品检验所等建立了20多家校外实习基地。 4．课程体系建设与课程改革 （1）与专业指导委员会共同修订教学计划，修订主干课程教学大纲。 （2）推行双证书制度，实现了技能考核和社会职业资格证书的接轨。 （3）在《高频电子技术》专业课中试行行动导向教学，《虚拟仪器技术》、《数字信号处理》、《C语言程序设计》进行课程考试方式改革。绝大部分课程采用教、学、做一体的教学模式。 （4）重视校本教材建设，有计划地组织本专业老师和企业技术人员共同编写目前已有《LabVIEW8.5基础教程》、《AutoCAD2004基础教程》、《高频电子技术》、《单片机实验指导书》等4本校本教材。 （5）注重创新教育和个性发展形成了较为完备、系统的、建设目标为学生服务、为企业服务、为社会服务构筑“产教结合”的师生成长平台，提高人才培养质量，提升专业的社会服务能力培养满足企业需求、职业素质高、有创新精神的技能人才。依据实训项目要求，、建设主要内容双主体完成等职业， 图1 人才培养模式实施过程 （3）依托校外实训基地，推行工学结合的人才培养模式 对校内阶段性实训、生产性实习，安排专门的实训指导教师