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垫江县坪山中学2008年春九年级语文复习监控—xuhuachang （过关之阅读） 议论文阅读知识 1．议论文的三要素是论点、论据、论证，其中，论点是议论文灵魂。 2．论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。议论文的中心论点：中心论点的提出，一般有以下几种情况：1标题就是中心论点， 2文章中提出中心论点；3文章结尾出现中心论点；4在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。论点的表述形式：往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。 3．论点的提出方式： ①开门见山，直接提出。 ②名言直接做论点。 ③名言俗语引出论点 ④先否定别人的错误观点，再提出论点。 ⑤由故事引出论点 4．论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。 道理论据和事实论据是论据的两种基本形式。 （1）道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。 （2）事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。 议论文中论点和论据的关系非常密切。是证明和被证明的关系。 5．论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。 （1）论证方式：立论、驳论 （2）论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。例证法：以事实为论据证明论点的方法。它要求所举事例简明，概括，真实可信，具有典型性，代表性。 回答“事实论据或者例证法的作用”这样的问题，套路如下： 〈引证、喻证、对比论证在文中作用皆可套用如下模式〉 ①举了…………的例子，证明了…………的论点/分论点/文中某一观点；②作用：使得道理说得更具体，明确，增强文章说服力。 2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；引证法： ① 引用了…………（谁的言论）是为了证明…………的论点/分论点/文中某一观点；②作用：体现理论的力量和文章的思想深度，可使论述带权威性，论证更有说服力。 3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点对比论证的作用：先结合文章说通过……和……的对比，用来说明…………的观点；再说这样使得正确错误分明，是非曲直更为明确。 4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。 比喻论证的作用：先解释比喻句（结合文章，明确本体喻体）说说该比喻句说明了什么；再说运用形象生动的比喻阐明道理，把深奥的道理讲得形象通俗，容易被人接受。 5、论证过程中常见结构形式： 1、并列展开的论述结构——横式： 常见的有总分、总分总、分总 。 2、逐层深入的论述结构——纵式：也就“层层深入”式，它采用层层推进，步步深入，环环相扣的方式来证明论点，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。如《怀疑与学问》 四、论点、论据、论证议论文三要素之间的关系。 论点解决“证明什么”的问题， 论据解决“用什么来证明”的问题 论证解决“如何用论据证明论点”的问题。 论点统帅论据，论据证明论点。因为（论据）——所以（论点） 论点是解决“需要证明什么“，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 6．议论文基本结构是提出问题——分析问题——解决问题，它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有1“总论——分论——总论”2“总论——分论”3“分论——总论”三种。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。 7．议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。 8．论证的基本思路（提出问题、分析问题、解决问题）。 二．议论文出题样式及答题方法： 1．找论点(论点鲜明、概括、有力、句子不是很长)，一般出现位置（题目、中间、结尾、以议论表达方式出现），如找不出就需要领会作者的见解进行概括。 2．给议论文加上恰当的标题，一定要理解全文的内容，定题要联系论点，论题。 实战演习 （一）人生是立体的人不仅能创造工具，而且能创造自己。比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我们自己建造起来的。 人生的长度或曰寿命，在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾说：“人生在祈祷中恳求神赐给他们健康，而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节制的行为违反健康的行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。”真不愧为古希腊首位百科全书式的人物！他的话与现代健康观何其相似！他的话令人想起当今世界卫生组织的警告：疾病，60%是人自己制造出来的，即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗？请按巴尔扎克的“秘诀”：“有规律地生活”，自己去创造它们吧。 人生的宽度或曰视野，是自己创造的。见