改变初中英语教学滞后现状的几点对策.docVIP

改变初中英语教学滞后现状的几点对策 江西省 会昌县二中 李九连 摘要：改变初中英语教学滞后的现状，教师要注重思想引领、激发兴趣，立足课堂教学实践，不断探索创新，总结提升专业素养和现代教学技能，展现英语教师的教育艺术。 关键词：初中英语、滞后、思想、兴趣、合总结教的学校是一所中学，班级基础较为薄弱，学习英语颇有难度。在现代生活中显示了越来越重要的地位作为一种拼音文字，理应被容易学习和掌握，但事实相反，一少部分学生能够比较顺利地按课程标准的要求去学习和运用，大部分学生越学越费劲，逐渐失去信心和动力让教师痛心却又无可奈何。 一、人是要有理想，要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。就英语学习来讲，有东西方文化的差异，有客观环境方面的制约，但更重要的是人的主观能动性，是否有目标，有理想。没有理想，就没有动力，就会在挫折前丧失信心，从而放弃。有了理想，就会自主学习，做学习的主人，就会想要自强就有了前进的方向，就会朝着目标奋进。因此，要教育学生树立远大的理想，克服困难，自强不息，勇往直前帮助形成明确而强烈的学习动机。、教学是一门艺术，需要老师具备一定的表演才能和领导才能。在授课时，教师利用新旧知识之间的联系，通过设问、质疑等方式，创设问题情景采用启发式教学，激发学生的求知欲和好奇心“教学有法，教无定法。”教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，以及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法，一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大程度地发挥课堂上每一分钟的作用。对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路、广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既掌握知识，又发展语言运用能力。另外，还要利用直观教具或电化手段来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。?三、小组合　　小组合作学习是解决初中学生英语基础参差不齐的较好方法之一，即让基础较好的学生帮助基础较薄弱的学生，使得大家共同进步。从新学期开始，深入了解情况，然后把学生分成几个小组，让有一定基础的学生做小老师，帮助同一小组中没有学过英语的学生这样，英语的学生由于肩负着帮助别人的重任，学好英语的自信心特别强，学起来就特别认真，也很乐意帮助其他同学。这样先进助后进，既减轻了教师负担，又培养了学生的团结互助，虚心学习的精神，增强了集体意识，提高了合作的能力和水平。学习好的学生和学习差的学生结对子，还利用课外时间和学生谈心，发展情感教育，交流思想，从生活上关心他们，学习上经常抽查，帮他们查漏补缺，让学生看到自己的进步，树立学好英语的信心。当他们遇到困难时，要耐心地开导他们，帮助他们战胜困难。 除此之外，还根据各个学生的能力，每周都出相对应的习题这样，的学生会认为得到老师的重视，学习劲头更大了。四、，中学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。 五、总结整理每单元结束后，带领学生把本单元的重点词汇和句型进行整理和归类并通过及时的练习检验出问题进行及时的讲解和分析教育要求我们不仅有渊博的知识，而且要学会运用现代化的教学手段，因此，我们要不断加强自身的业务学习，丰富和更新原有的知识结构，掌握“时代英语”，还要抽出更多的时间，花更大的力气去学习计算机知识，并在实际教学中不厌其烦地运用它，给学生及时提供必要的语言资料和与课文相关的信息，做到紧跟时代发展的步伐，永远不被时代所淘汰。如何提高中学生英语成绩是学校家庭以及学生的共同目的就一定能够使学生在学习、生活健康