昌乐二中学习汇报材料(向教师).docVIP

昌乐二中学习汇报材料 2011年4月1日，学校组织教师到山东省昌乐二中学习。经过一天的学习，我们有很大的收获，昌乐二中优秀的模式办学经验和模式非常值得我们学习。现在从以下四个方面来阐述学习内容。 一、校园文化建设和管理制度 一个学校的校园文化像一个人的衣着外貌一样，它能够从外表直接看透这个学校的内涵。良好的校园文化建设与班级文化建设，能更好的陶冶学生。下面是昌乐二中的校园文化建设和班级管理。 班级文化和管理制度 校园文化建设是靠班级文化建设支撑的，看一个学校的校园文化，要先从班级文化看起。昌乐二中的管理模式，不论是小组管理，年级管理、学部管理，还是班级管理，都采用网络覆盖式，纵向、横向都抓，采用无缝隙管理，自主管理。 （一）班级文化 每个班级都有班名、班级目标，小组名、小组目标。定目标、名称再张贴出来是为了给学生起一个导向作用。另外每间教室门前、以及班级内部都张贴着班级目标和时事政治等内容，让学生了解国内外政治，班级内还张贴一些温馨的图片，使教室像一个温馨的家园。 （二）班级制度管理 昌乐二中创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，形成学生自主管理，促进了学生的自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。 1、昌乐二中班级自主发展综合评价 （1）班级自评 ①最佳值日班长 要求： A、各班成立“最佳值日班长”评比小组，把值日班长当天的班级常规情况、学习情况、班级日志、宿舍管理等量化成分数，给值日班长打分。 B、根据值日班长得分情况，评比小组评出“周最佳值日班长”和“月最佳值日班长”。 C、本班所有学生全部轮流完一遍值日班长后，评比小组评选出本轮最佳值日班长。 D、学期结束后，把每个同学当值日班长时的分数相加，评出“学期最佳值日班长”。 E、获得学期最佳值日班长的同学，学校颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分。 ②最优学习小组 要求： A、各班成立“最优学习小组监督委员会”，监督评选过程。 B、“每日最优学习小组”由当天值日班长评出，（受监督委员会监督），记入班级日志。 C、“每周最优学习小组”由一周内获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选。 D、“每月最优学习小组”由一月内获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选。 E、“每学期最优学习小组”由一学期内获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选。 F、每周最优学习小组、每月最优学习小组、每学期最优学习小组的统计评选由监督委员会负责。 G、获得学期最优学习小组的成员统一照相，在宣传栏公布，记入德育档案，个人德育分加5分。 （2）、级部评选：优秀成长日记、优秀学习档案 要求： ①以级部为单位进行评选，级部成立评比小组。 ②每班每种材料限报5人，每月的26号统一交至各级部。 ③“优秀成长日记”“优秀学习档案”获奖人数为参评人数的三分之一。 ④每月评选一次。 ⑤已获得“优秀成长日记”“优秀学习档案”的同学不能重复参评。 ⑥每学期期中考试后，级部将组织优秀成长日记、优秀学习档案展评。 （3）学校评选：自主管理星级班级 要求： ①“自主管理星级班级”评选由学校政教处具体负责。 ②“自主管理星级班级”分三星级、四星级、五星级三个层次，获奖班级数根据各年级班级数确定。 ③“自主管理星级班级”每月评选一次，学期末评选出本学期“自主管理星级班级”。 ④“自主管理星级班级”的评选采取百分制，包括常规量化、成长日记、学习档案、班级日志、小组建设、学生会评价六部分。 （4）具体评选办法： ①常规量化（60%）：一月内每日常规分数相加，政教处提供。 ②成长日记（5%）：由级部提供，分别记5分4分3分2分1分。 ③学习档案（5% ）：由级部提供，分别记5分4分3分2分1分。 ④班级日志（5%）：由政教处提供，分别记5分4分3分2分1分。 ⑤小组建设（10% ）：级部领导将各班级学习小组自主学习纪律情况打分量化；将各班双休日宿舍管理规定落实情况打分量化。 ⑥学生会评价（15%）：学生会成立评比小组，将各班参加社团情况、落实学生会有关规定、参加学生会统一活动情况打分量化. （5）表彰奖励： 获得月“自主管理星级班级”的班级学校发奖状奖励，获得学期“自主管理星级班级”的班长，学校将授予“班级自主管理之星”荣誉称号，颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分，并给与一定的物质奖励. （6）学分认定制度 ①学分认定以学科模块为单位，并按模块规定的分值进行认定。 ②学生修习的学时数达到规定要求。学生修习时间要至少达到课程标准要求修习课时的4／5以上，其中，综合实践活动每个学分不低于15个学时。 ③学生的学习过程评价。主要内容是学生的平时学习状况，考试课程的模块学习过程性评价内容包括学习表现评价、作业评价、实验操作等；考查课程主要是学习表现。 ④模块考试成绩合格。