普通心理学试题部分.docVIP

普通心理学试题部分 一、选择题（2×20 40分） 1. 下列选项中属于个性心理特征的是（ ） A．注意 B．思维 C．理想 D．能力 2. 下列选项中属于心理学感觉范畴的是（ ） A．某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好 B．进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑 C．老李感觉小张是个有前途的青年 D．来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫 3. 根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好D A33% B．78% C．100% D．150% 4. 小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。请问，这种映像属于（ B ） A．知觉 B．表象 C．想象 D．思维 5. 下列关于情绪的说法不正确的是（ B ） A．情绪的发展要早于情感B．情绪比情感稳定 C情绪表现外显性 D．情绪的生理性 6. “江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（C ） A．个性的整体性和可塑性B．个性的稳定性和可塑性 C．个性的稳定性和独特性D．个性的社会性和独特性 7. 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ D ） A．家庭的现代化B．安静的学习环境C．结交正直诚实的朋友D．搞小发明 8． 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（D ） A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B．培养其压制情绪冲动的能力 C．培养其当机立断的性格 D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导 9．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B ） A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维 10．下列哪项不属于一般能力（ A ） A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力 二、填空题（2×20 40分） 1． 反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与＿＿＿ 2． 高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与＿＿＿ 3． 意识有三个水平：无意识水平，前意识水平和＿＿＿ 4． 注意可分为无意注意、＿＿＿、有意后注意。 5． 注意的基本特征有：稳定性、广度、分配和＿＿＿ 6． 人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有＿＿＿ 7． 个人以感知过的事物为内容的记忆称为＿＿＿记忆 8． 识记一般有三种方法:整体识记法,部分识记法和＿＿＿ 9． 发展创造想象的条件有创造动机，扩大知识范围，增加表象储备，积极思维活动与＿＿＿ 10． ＿＿＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。 11． ＿＿＿是一种深入的，比较微弱而持久的情绪状态。 12． 在记忆课文时，中间部分记忆效果常常不太好，其原因之一是由于＿＿＿和倒摄抑制的影响。 13． 意志行动的心理过程 分为两个阶段＿＿＿和执行决定的阶段。 14． ＿＿＿和独断性都是一直薄弱的表现。 15． ＿＿＿是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。 16． 兴趣的发展一般是由有趣到乐趣由乐趣到＿＿＿。 17． 卡特尔将特质分为表面特质和＿＿＿。 18． 我国较多心理学家认为＿＿＿是智力的核心。 19． ＿＿＿是对个人任职活动的认知。 20． 智力发展显著超过同年龄常态儿童的儿童被称为＿＿＿。 三．简答题（5×3 15分） 1． 什么是注意的稳定性？影响注意的稳定性的因素有哪些？ 2． 简述遗忘及影响以往的因素。 3． 简述影响性格形成与发展的因素 四．论述题（15×1＝15分） 试论述创造性思维以及创造性思维的发展 五．材料分析题（1×15＝15分） 语文教学中通过创设真实场景，让学生表演、制作、辩论、演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的发展。用从情绪和情感分析上面材料的心理学原理。 七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 41．如何使学生掌握科学的概念？ 42．遗忘的规律与特点有哪些？ 43．怎样在教学过程中集中学生的注意力？ 八、论述题（本题满分15分） 44．试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质 七、简答题 41．（1）合理利用日常概念； （2）充分利用感性材料与经验； （3）注意“变式”在掌握概念中的作用； （4）要将词与感性材料相结合； （5）正确下定义； （6）在实际应用中掌握概念。 42．（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。 （2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 （3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后漫”的特点。 （4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制