2013-2014-1德育计划.docVIP

“阳光教育 绽放精彩”德育计划 （2013—2014学年第一学期） 一、指导思想 以东胜区第六小学“践行生命教育，打造精彩文化”学校工作计划为指导思想，紧紧围绕“生命感召生命、奠基精彩人生”的办学理念为中心，从基础德育入手，创新德育工作方式方法，体现德育工作的时代性，努力增强德育工作的实效性。抓好抓实学生行为习惯养成教育，以课内外活动为载体，引导学生树立正确的思想道德观念，让学生在学习知识的过程中学会做人。 二、德育目标 1.加强师德队伍建设，打造高素质班主任队伍，完善班主任考核制度。 2.加强学生的常规养成教育，开展以“评优评星”等多种评比活动为抓手，重点培养学生养成良好的行为习惯，形成良好的班风、学风。 3.开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐，促进学生健康快乐的发展。 4.努力构建优美的校园环境和班级环境。 5.整合家校资源，形成学校、家庭、社会三结合教育网络，做好家校沟通。 6.加强法制、安全和心理健康教育，促进学生全面健康成长。 三、工作要点 1.加强队伍建设，重在提升； 2.规范养成教育，重在落实； 3.优化班级文化，重在品位； 4.精彩德育活动，重在特色。 四、德育内容及实施措施 （一）强化师德队伍建设，提升师德水平 1.继续贯彻执行《东胜区第六小学教师十条禁令》。加大对师德师风的监管力度，将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。教师出现有悖于师德的行为在学校的考核中一票否决。 2.完善师德考核细则，从制度上约束和杜绝教育工作中违反教师职业道德现象，坚决杜绝体罚和变相体罚学生以及教师向学生索要礼物等不良现象，树立教师良好形象。与全体职工签订师德承诺书。 3.建立教师师德评估体系，完善师德档案。采取领导班子评、教师互评、学生和家长评等形式，提高我校教师职业道德整体水平。 4.开展“我最喜爱的老师”师德评选活动。 （二）构建多层次培训，打造高素质班主任队伍 认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》和《东胜区第六小学班主任考核细则》，积极搭建促进班主任专业发展的有效平台。落实班主任岗位职责，对班主任进行分阶段，分层次的培训。 1.新班主任进行岗前培训。 为了让新班主任尽快进入班主任角色，有效地开展班主任工作，明确班主任工作的任务、做法及要求，首先我们对新班主任进行岗前培训，培训内容具体见方案。 2.值周班班主任的培训。 为了让学生更好的参与学校管理，我们将对五—六年级值周班班主任进行培训。明确职责，以认真务实的工作态度，对各班的“路队、三操、常规、卫生”等体现学生行为规范等方面作出评价，既规范学生的学习生活，又提高学生的管理意识与服务意识。 3．班主任常规培训。 在本学期，学校通过组织班主任例会（每两周举行一次班主任例会，有计划、有重点的分年段或集中对班主任进行思想、业务等常规培训）或班主任论坛等活动，继续开展关于文明礼仪、行为规范、卫生管理、路队、家校沟通、特殊学生的教育等常规德育有关的经验交流，推广优秀班主任、辅导员的成功经验，从管理上提高德育工作水平。 4．班主任的校外培训。 积极参加上级有关部门组织的各级各类班主任培训活动，提高班主任自身素质。 5.加强班主任自主学习。 班主任要自主学习有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验和管理方法。 6.班主任“一对一，手牵手”活动。 继续开展好新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。 加强德育工作的常规管理，推动德育工作创新 1.加强学习，在学习中规范学生的言行。 要求各班主任利用开学的第一天的第一节课上好“开学第一课”，内容可围绕文明礼仪、行为习惯、心理健康、安全教育、新学期新起点等进行。开学初认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》逐条分析解读，强化训练。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。 2. 继续规范上下学路队。 为了加强学生路队的管理，让学生上下学井然有序，不拥挤。在原来规范路队的基础上，值周领导、德育处、值周班级、班主任继续加强学生上学、放学自觉有序排队进出校园的管理，使之持之以恒。 3．继续加强监督检查，在实施管理中促成养成。 为使行为规范养成教育落到实处，落实到每个班级、每位学生，学校实行由校长亲自参与的“四级督查管理机制”。一是执勤班级值勤员对班级“卫生、纪律、三操、路队、常规要求”的检查评定，二是校长带领下的行政领导对班级常规管理的检查评比，三是体育老师每天对各班学生的“三操”情况跟踪检查，四是德育处工作人员对班级的全天全方位检查评比，检查结果每周一汇总一公布，一月一考核，根据考核结果发放班主任津贴。 4