2013中心校工作情况 2.docVIP

关庙镇中心校工作汇报 一、加强科学管理，实施民主理校。中心校制定了《关庙镇教育发展中长期规划》，完善了中心校管理细则。各项管理工作在有条不紊进行中。 （一）加强干部队伍建设，打造学习型的班子。 1、建立健全中小学校长选拔、推荐、考核、任用制度，参照区局《干部选聘管理办法》，结合本镇实际，制定学校领导干部选任标准和程序。力争把政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的优秀教师选任到学校领导干部岗位。 2、建立健全领导干部的培养、培训制度。领导干部任前集体谈话，中心校定期对学校领导干部进行考核考评，进行师德师风教育，开展各层次岗位培训工作，提升领导干部政治思想水平。 3、进一步完善了考评办法，把德、能、勤、绩、廉作为主要考核内容，尤其把思想品德放在考核的首位，注重教师的评议结果，注重过程、注重平时，注重业绩，施行离任审计制度。 4、正在加强干部交流任用制度。积极探索领导干部的交流任用制度建设，给想干事、干成事的干部创造更大的发展空间，是我们今后工作的出发点。 （二）强化教师队伍管理。全面落实中小学教师职业道德规范，引导教师静心教学、潜心育人，学为人师、行为世范。加强教师日常管理制度，严格落实教师在校工作八小时，教师请例假制度。以人为本，维护教师权益，改善教师工作条件，丰富教师业余生活，关注教师心理健康，解决教师职业倦怠问题，保障教师合法权益和待遇。加大优秀教师评选以及先进典型宣传力度，激发教师工作热情，凝聚教师团队精神，提高教师幸福指数。加强新时期师德建设研究，推进中小学教师职业道德考核机制、奖惩机制和评比。 (三)制度管理。建立健全各项管理制度，严格常规管理，改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，切实维护制度尊严，要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用。最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。 （四）民主管理。学校将进一步发挥工会的桥梁与纽带作用，通过强化“教代会”职能，健全和完善校务会制度，畅通民意渠道，扩大民主参与，使每一位教职员工都有主人翁的切身感受。 (五)宏观管理。学校管理必须形成各校自己的常规，这个常规既要体现现代教育规律，又要符合学校实际，也应体现学校的特色，这是一切管理的基础。因此，在宏观管理上，我们的做法是健全常规管理，制订若干常规管理指导性意见，然后让学校在这个基础上，形成各校自己的常规。同时，注重督导检查，规范办学行为，促进教育质量的不断提高。 二、深化常规管理，提高教育教学质量。一是建立健全教研组织机构。成立了以中心教研组、教导处、学校教研组、科任教师教研网络机构。二是制定工作计划，安排落实，抓好检查、总结、评比。三是开通教研网络平台，给广大教师提供交流研讨机会。四是围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展，积极开展教研活动，提升教学质量。五是以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。继续实施校长、行政领导定期听、评课制，了解教情和学情，有针对性的研究和指导教学。六是：创新德育形式，促进学生全面发展。德育教育体现以学生发展为本的思想，我们所追求的是可持续的教育质量——既要重视学生的学习成绩，更要重视他们的人格塑造、能力培养和全面素质的提高。具体工作如下： 1、抓管理 ①、认真组织教师学习市局下发“三常规两细则”，教师职业道德，教师从教的八条规定，中心校制定了管理细则，要求各学校进一步修订和完善本校的各种教学管理制度。 ②坚持不懈的抓好教学的过程，细节管理。中心校对教学的“五环节”有明确统一的要求，规范备课，做到单元有分析，单元有目标，课时有目标，有教法，有学法，有疑难点，有过程，做到“周备课，周检查，月总结”。 ③严格执行课程计划，开齐、开足、开全课程，严格执行国家课程、地方课程、校本课程设置，尤其要加强体育美术学科的师资力量。 ④作业要做到全批全改，作业做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”作业设计要精体现“轻负荷，高质量”的教学思想，另外让学生“做一题，会一类”，作业布置要及时、适量、有层次，注意反馈和记录，作业要详批详阅。 2.抓教学：要求各校要以教学工作为中心，把教学质量作为办学的生命线，下大力气，想尽办法，抓教学抓质量，①积极实施高效课堂，向课堂要质量，要效益，②抓好学法、教法、教学艺术的研究，③学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，④抓好毕业班工作，确保中小学毕业年级教学质量的提高，搞好毕业“双基”的训练，摸底，分析、总结，定期召开毕业班研讨会。⑤抓好质量检测的分析、总结。 3、抓学习：教学相彰，教和学有机统一的，是一个不断发展的过程。①认真组织教师学习市区有关文件， “三常规两细则”中小学职业道德规范，从教八条规定，作一个懂法、知法的教师，②认真学习课程标准、解读，掌握标准，了解学质，把握层次。③坚持听议课活动，坚持读书看报，作反思，作案例，写