助产专业建设方案.doc

2011年中央财政支持高职院校 提升专业服务产业发展能力项目 遴选专业建设方案 申报专业： 助产专业 专业代码： 630202 申报单位： 漳州卫生职业学院 学校举办单位： 漳州市政府 学校所在地： 福建省漳州市 申报时间： 2012年2月1日 专业名称：助产专业 代码：630202 项目负责人 学 院：杨 峥（护理系主任，教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会助产专业分委会秘书，副教授 ） 行业企业：陈小漳州芗城妇幼保健院护理部副主任） 2008年卫生部对全国31个省、市、区的助产士情况的随机抽样调查结果表明，在我国东部、中部和西部地区，每10万人口的助产士人数分别是4.0、2.8和3.3，这一数字分别是瑞典、英国的1/20，马来西亚的1/10，柬埔寨的1/8（1000人口的助产人员数量 地区 人口数 医生数 护士人数 助产士人数 东部 565420000 0.104 0.063 0.040 中部 442520000 0.119 0.060 0.028 西部 291250000 0.096 0.062 0.033 合计 1299190000 0.107 0.062 0.034 　　　 助产实训基地 助产技术实训室 模拟产房 新生儿护理实训室 妇科技术实训室 母婴保健宣教室 临床综合技能实训室 一体化教室 图2 助产实训基地掠影 助产分委会主任委员 助产专业所属系部（护理系）朝气蓬勃的师资队伍 助产专业教学指导委员会讨论通过人才培养方案 专兼职教师工作会 漳州市领导、台湾长庚医院领导及厦门长庚医院院长考察助产实训基地考察 兼职教师李玲主任医师带教“不孕不育门诊” 兼职教师陈慧副主任医师（左二）实习带教“孕期保健指导” 图3 助产专业教学团队工作掠影 专业基础技术人人过关 助产及妇科护理技术精湛高超 专科护理实训项目齐全实用 助产专业学生曹丽平同学（右二）获“2009年福建省技能大赛辅麻醉床技术第一名” 2007年“第二届沙场点兵—护理操作比赛获奖选手合影 2009年“5·12”国际护士节漳州电视台报道我院主题活动 助产专业毕业生单位获奖证书 图4 高端技能型助产专业人才培养 二、专业发展与人才培养目标 依据“高端技能型专门人才培养中心”、“职业技能培训中心”和“应用技术推广服务中心”的办学任务，我院助产将立足于国内助产教育现状，关注国际助产的发展，将发展高职助产专业与改善国家助产人力资源、提高社会优生优育观念、提倡正常分娩，促进最佳生育等紧密结合起来，进一步加强校企业合作体制机制建设，通过构建科学的专业课程体系，完善教学资源库及校内校外实训基地建设，开拓创新，努力培养出更多具有现代妇幼保健理念、知识和技能的高端技能型人才。 1．创新办学体制机制，明确专业办学定位 推进“合作办学、合作育人、合作就业和合作发展”五合的办学体制，明确专业人才培养目标，加大投入，完善保障措施，增强办学活力，深化人才培养模式改革，全面提高专业办学水平。 2. 优化课程体系，突出高端技能型专门人才职业教育特色 科学规划课程体系，根据国家对助产专业人才的执业准入要求开设课程，以课程体系建设带动专业教学质量的稳步上升，确保“应用型”和“技能型”助产专业人才的培养。 3. 建设双师素质教师队伍，确保课堂教学质量 以内培外引、交流合作等多种方式，积极打造国内一流的助产专业教学团队。 4. 完善校内外实训基地建设，实现专业人才培养与未来职业岗位需求无缝对接 建设“校企合作、工学结合”的校内外实训教学基地，加强校内模拟医院或仿真实训室建设，确保“学校里面有医院”，做到“教、学、做”一体。建立健全校外教学基地及实习基地，提高带教教师教学水平，促进“医院里面有学校”建设。 5. 深化教学管理运行机制改革，增强服务区域经济社会发展的能力 立足漳州，服务全省，宣传生育文化及现代助产理念，提高社会优生优育观念。同时，加强与省内外妇幼卫生保健机构的广泛合作，引领全国高职助产教育发展步伐，搭建与国外助产教育交流平台。 三、专业建设内容与改革举措 依据专业发展与人才培养目标，在专业建设中促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接，以及职业教育与终身学习对接等“五个对接”，实现人才培养目标专业结构布局课程体系和教材教育教学过程信息技术应用人才成长途径评价模式改革教师培养培训行业指导