建筑施工技术说课蓝健玮.ppt

（3）网络资源 3.课程资源 （4）动画视频资源 西昌学院精品课程网站/2008/tmgcsg/ApplicationFile/ApplicationFile.html 济南铁道职业技术学院/tmx/tmx2/jingpinkecheng/tz1/kd_dhys4.asp 甘肃建筑职业技术学院/kc/KcDetails.asp?KcId=10Oid=12ContentId=856ContentDetailsId=361 六、课程特色 敬请各位老师和领导批评指正! * * 将教学活动安排在校内实训室或校外的工地上，在现场教学。 案例教学法就是对工程案例进行剖析、讲解，达到传授知识和技能的目的。案例教学作为本课程教学中的一种重要的教学方法，应用很广泛。它的好处是通过案例分析，可以给学生虚拟再现项目的实施过程和场景，引导学生融入到教学活动中去，在“提出问题→分析原因→拿出解决方案→总结经验教训”的过程中，让学生学到专业知识，培养学生解决实际问题的能力。 任务驱动教学法就是在教学过程中，安排学生完成具体的工作任务。在老师的指导下先确定方案，然后再动手完成具体的操作过程，实现教学目标。 本课程的考核体系由三部分组成，一是常规的理论测试，主要考核学生对理论知识的掌握程度，二种是操作测试，主要考核学生对单项技能的掌握程度。三是仿真测试，考学生的综合能力。这也是本课程的一个创新点，我们计划仿照网络游戏的模式，将建筑施工过程开发出一套游戏软件，在游戏中设置各种境况，让学生在玩游戏过程中一个完成综合能力的测试。这种既相互独立、又相互补充的考核方式可以对教学效果和学习效果进行科学合理地评价，并根据评价结果适时调整教学活动，进而提高教学质量和学习效果，实现培养高质量人才的目的。 说课程——建筑施工技术 蓝健玮 教学目标 教学方法与手段 实施条件 课例分析 五 二 三 四 内容提纲 课程特色 六 一 课程设计 课程定位 一、课程定位 建筑施工企业、工程监理公司等，需要“懂技术、会施工、能管理”的生产一线技术人员和管理人员 施工技术是建筑人的核心能力 一、课程定位 本专业培养建筑行业紧缺的一线施工技术人员（“六大员”即施工员、材料员、造价员、资料员、质量员、安全员） 学习领域 职业能力 工作岗 典型工作任务 施工员、质检员、材料员、安全员等 施工管理、质量监督、安全管理、组织协调等 施工技术指导、施工组织管理 建筑施工技术 1 2学期 建筑材料 建筑识图与构造 建筑力学 建筑CAD设计 3 4学期 建筑施工技术 4 学期 施工组织与进度管理 工程质量与安全管理 专业 核心课 （92课课时；理论80课时；课内实训12课时） 建筑施工技术综 合实训 （一周30课时，不 包含在92课时内） 一、课程定位 知识与技能目标 能力培养目标 素质目标 1.掌握建筑工程中主要工种工程的施工工艺原理和施工方法； 2.掌握建筑工程技术手段、技术要求、质量标准等； 1.培养学生的职业道德、安全质量意识； 2.培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神； 3.促使学生在专业领域不断探求新技术、新方法的动力。 1.具有发现和处理建筑工程施工中的一般性技术问题的初步能力； 2.具备根据工程实际情况优选施工方案和施工方法的能力 3.具备组织施工的基本能力，管理建筑施工安全生产的基本能力； 建筑工程技术专业人才培养方案 课程目标 一、课程定位 二、课程设计 切入点 工学结合 1.课程设计的理念 模块1土方工程、模块2地基处理及加固 模块3基础工程 模块4脚手架工程、模块5垂直运输设备 模块6砌筑工程 模块7模板工程、模块8钢筋工程 模块9混凝土工程 模块10预应力混凝土工程 模块11 结构安装工程 模块12屋面及防水工程 模块13 装饰工程 模块14 冬期施工 学习情境 * 2.课程内容 2.课程内容 学习情境 学 习 任 务 任务一 完成场地平整机械选择 任务二 掌握桩基础施工工艺 任务三 …… 任务一 掌握常见脚手架搭设方法 任务二 掌握常见砌砖方法 任务三 …… 任务一 掌握模板施工工艺 任务二 掌握预应力筋的张拉方法 任务一 完成对起重机械的选择 任务二 掌握单层工业厂房的结构安装方法 任务一 掌握常见屋面防水方法 任务一 掌握内墙一般抹灰施工方法 任务二 掌握门窗工程施工 任务三 …… 学习情境 课时 主要授课地点 情境一 地基和基础施工 20课时 多媒体教室、土工实训室 情境二 砌筑工程施工 12课时 多媒体教室 情境三 混凝土工程施工 28课时 多媒体教室、建筑材料实训室 普通教室 情境四 结构安装工程施工 12