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中美大学生心理健康教育之比较.pdf
122 20 11 1
江苏高教 年第 期
中美大学生心理健康教育之比较
a b
，
张福珍 纪晓明
( a． ;b． ， 210009)
中国药科大学 党委办公室 社会科学部 南京
櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗
【 】 、 、 。
摘 要 中美大学生心理健康教育在从业人员 内容 实施途径等方面存在较大差异 在借鉴美国成功经
， : 、 、 ;
验的同时 我国高校大学生心理健康教育工作应着重抓好三方面工作 一是建设专业化 职业化 专家型队伍 二是
; 。
科学开设心理健康教育课程 三是拓宽心理健康教育的实施路径
【 】 ; ;
关键词 中美大学生 心理健康教育 比较
【 】 G645 【 】 A 【 】 1003 － 84 18 (2011)01 － 0122 － 02
中图分类号 文献标识码 文章编号
【 】 (1956—)，， ， 、 ; (1983—)，，
作者简介 张福珍 女 安徽滁州人 中国药科大学党委副书记 教授 纪晓明 女 山东
， 。
烟台人 中国药科大学社会科学部硕士生
育教师证书计划课程， 1000
并完成 小时以上的实习
、
一 中美大学生心理健康教育之比较
(
( ) 和综合性证书考试后方可开展心理咨询工作 硕士
一 起源比较
［1］
后学历) 。心理健康教育的咨询员必须持有咨询
19 20
美国学校的心理健康教育产生于 世纪末
。 ，
员职业考核通过的资格证书 目前 全美学校符合
。
世纪初 当时美国处于工业化和城市化的加速时
条件且从事此项工作的心理学家的人数在22000 到
， 、 、
期 激烈的社会变革所带来的儿童的适应 情绪 行
25000 ， 1∶ 1500 。
人之间 与学生的比例约为
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