计算机病毒说课稿.ppt

熊猫烧香是一种经过多次变种的“蠕虫病毒”，由于中毒电脑的可执行文件会出现“熊猫烧香”图案，所以也被称为 “熊猫烧香”病毒。 2006年10月16日由25岁的中国湖北武汉新洲区人李俊编写，2007年1月初肆虐网络，它主要通过下载的档案传染，对计算机程序、系统破坏严重。 1、计算机病毒的定义 2、计算机病毒的特点 3、常见的流行病毒 4、生物病毒与计算机病毒的区别 5、安装360杀毒软件 计算机病毒与安全 说课人：--------- 1 2 3 4 5 6 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 说教学反思 第一部分：说教材 教材分析： 《计算机病毒与安全》是高等教育出版社出版的《Windows XP 应用基础》第一章“计算机基础知识”部分第六小节的内容。由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。 本课面对的是2013级春招班的学生，他们有一定的计算机操作基础，也了解一点计算机病毒的相关知识，只是了解得并不透彻，为了让学生掌握计算机病毒的相关知识，树立文明使用计算机的道德规范，在分析了学生对计算机病毒认识之后，我选择了计算机病毒基础理论和杀毒软件的安装应用来进行这节课的教学。 第一部分：说教材 1 2 知识与技能目标 情感目标 第一部分：说教材 1、理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点。 2、简单认识部分流行病毒（例如蠕虫病毒、木马病毒等）。 3、掌握360杀毒软件的安装与设置的方法。 知识与技能目标 增强学生的团结合作的精神，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的信息素养。 　 情感目标 重点：掌握计算机病毒的定义、特点和计算机病毒的基本防治措施。 难点：360杀毒软件的安装与设置的学习。 第一部分：说教材 第二部分：说教法 学生是学习的主体，让学生在典型任务中去发现和解决问题，教师的任务是为学生获得知识创设情境，引导和帮助学生进行创造。为此，本课采用的主要教法有“任务驱动法”、 “示范操作法”、“情境模拟法”等。 第三部分：说学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面采取 “接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，主要运用了目标学习法、问题学习法、联系学习法、归纳学习法。 第四部分：说教学过程 1 2 分析案例，设疑激趣，导入新课 合作学习，自主探究，讲授新课 案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。”没办法，只好重新启动计算机，却发现显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。她着急不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严重的问题。这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机瘫痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区遭受了严重的经济损失。计算机中病毒就和人中感冒病毒一样，中病毒就需要医治及预防。所以，针对此问题，将如何解决？ 让学生了解了病毒的危害，使学生对计算机病毒产生兴趣，引入新课——《计算机病毒与安全》。 分析案例，设疑激趣，导入新课 一、计算机病毒的定义 给学生5分钟的时间通过网络搜集计算机病毒的相关信息，并鼓励学生以小组合作的形式完成资料的搜集，并在课堂上师生一起对信息进行分类整理。例如：我会对以下学生可能采集到的信息进行筛选和总结，引导学生来得到计算机病毒的定义。 （1）计算机病毒是一个程序，一段可执行代码 （2）就像生物病毒一样，计算机病毒能把自身附着在各种类型的文件上，计算机病毒有独特的复制能力 （3）降低你的计算机的全部性能 （4）潜伏性、传染性和破坏性的程序 计算机病毒定义：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 合作学习，自主探究，讲授新课 二、计算机病毒的特点 抽取每个小组的代表出来进行交流和评价，然后通过师生互动的形式，如通过讨论和提问的方式，引导学生从计算机病毒的定义得到计算机病毒的特点。 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 分析：这一环节以任务驱动的方式来应用学生前一阶段学习的计算机知识，达到本节课需要达到的目的。 程