两道荒唐的高考题【荐】.docVIP

两道荒唐的高考题 2008年全国高考文科综合能力测试全国卷中出现这样两道题： 图3中a是经线，Q点是晨昏线与该经线的交点。完成8—11题(图略)。 9、若Q地的地方时为2时30分，则Q地的纬度可能为 A、300~400???????????????? B、450~550 C、50~150????????????????? D、600~700 10、当Q地位于北半球低纬时，可能的月份及时刻是 A、12月、17时30分???????? B、9月、17时 C、6月、4时30分? ?????????D、4月、5时 对于两个题，我认为有以下几点值得商榷的地方 第一，题目给的条件不充分，很难准确作答 这两题考察的知识和能力要点包括：一是学生要知道晨昏线与经线交点的地方时即是该地的日出或日落地方时；二是要会进行日出（日落）地方时与昼长（夜长）之间的换算；三是要知道昼长或夜长（或日出、日落地方时）在不同季节随纬度的分布规律；四是学生必须知道某些特定纬度（如300、600）在夏至日（冬至日）的日出（或日落）地方时；五是学生还要根据某一纬度从春分日到夏至日的日出（日落）地方时，能计算出这期间每日日出（日落）的提前值（推后值）。上述五点，前四点中有一个不会就不可能做出第9题，而要做对第10题，5点缺一不可。 对于前三点，一般地理教师都会给学生讲清楚，应该不会有什么问题。第四点则成为解答此两题的关键。从第9题的题干我们可以知道，Q地该日的日出地方时是2点30分，夜长应为5小时，昼长夜短，且昼夜差较大，因此可以判断该地的纬度较高，但具体是300~400、450~550或600~700，学生不可能知道。因为不能准确知道这些纬度夏至日的日出地方时（地理大纲、课标没要求，课本、教参上也没有相关的材料）。既然各纬度日出的地方时不清楚，如何才能判断日出地方时为2时30分的地方位于哪个纬度范围？ 大部分地理教师和高三文科学生都知道，我国的漠河在每年的夏至日前后的几天里会发生“白夜”现象（多个地方的高考模拟题中有关于这个现象的试题），其原因两个：一是漠河的纬度高（530N），夏至日时夜长短，二是大气对太阳光的反射、散射作用。如果学生根据这一常识作题，他可能会选择450~550这个选项。 也许有人会有这样的解题思路：夏至日，赤道上的日出地方时为6时，66034/的日出地方时为0时，纬度相差66034/，日出地方时相关6个小时，因此我们可以大致推出各纬度的日出地方时。如果真是这样的话，就闹出了一个天大的笑话。人教版高中课程标准实验教科书《地理》必修1第20页有三个配图（以下简称“书本配图”，图略），图中给出了一些主要纬度在二分二至日的昼长，根据这些数据，我们可以知道这些纬度当日的日出地方时。从书本配图可以看出，夏至日，北纬200的昼长为13小时13分，日出地方时应为5时23分30秒，与赤道纬度相差20度，日出时间提前了36分30秒。北纬400的昼长为14小时51分，当日日出地方时应为4时34分30秒。与北纬200相比，纬度也相差20度，可日出时间却提前了49分钟。由此可知，从赤道向南北两极，昼长（或夜长）的增加（或减少）是非线性的，日出地方时的提前或推后也是非线性的，我们是不可能根据赤道和极圈之间的纬度差及日出地方时之差而准确推出其间某一纬度的日出地方时。因此，这种方法不可行。 也许通过作图估算的方法能解决这两题，这样看似是可行的，但由于作图的科学性和准确性都很难保证，因此这种方法也是不可行的。 第10题比第9题更为复杂。解答此题的前提在于我们必须知道300N在夏至日（或冬至日）的日出（日落）地方时。根据前面第9题的分析，学生不可能知道这一数值，画图和理论也都不能准确推出这一数值，因此准确解答此题的前提就没有了。即便有的学生知道并记住了300N冬夏至日的日出日落地方时，他还要具备上面提到的考察要点中的第五点能力才行。 从上面的分析可知，9、10两题所给出的条件不充分，学生难以解答。 实际上，如果我们在试题中加上上面的书本配图，这两题就成了难得的好题、难题。因为图上只给出了一些主要纬度的昼长（注意，并非是试题选项中的纬度），学生要想准确解答此题，首先必须要会读图，并从图中找出有参考价值的纬度的昼长；其次要充分应用前面提到的一、二、五这三个知识和技能解决问题。这样做，考察的知识和技能多，但题目的难度也很大。 第二，第9题的正确选项令人费解 对照“书本配图”和第9题，此时我们发现，如果图中给出的数值是准确的话，那么第9题的正确选项就令人费解。因为从图中可以看出，600N的地方夏至日的昼长是18小时29分，当日的日出时间就应该是2时45分30秒，这就意味着，在600~700之间的地区，有的地方一年中的日出时间永远不可能是2时30分，Q地只可能位于600~700之间的部分地区。而