人教版七年级上册教案【荐】.pptVIP

第一章 认识生物 1、生物有哪些共同的特征? 2、怎样判断一个物体是否具有生命? 3、什么是生物？ 4、调查的一般方法与记录 和 是科学探究的基本方法： 一、科学观察不同于一般的观察 用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、交 流、讨论 一、生物有哪些共同的特征?举例说明 练习题 1、分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。 2、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打×（1）能够运动的物体就一定是生物（ ）（2）植物都可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ）（3）“一猪生九子，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象。（ ）（4）生物都是由细胞构成的。（ ） 3、生物具有哪些共同的特征？用图解的方法表示出来 生物 一、调查本班同学的平均身高应怎样做？ 一、目的：本班同学的平均身高 二、对象：本班同学 三、范围：本班 四、方案：测量本班每位同学的身高并记录在表 格中。 五、记录表格： 六、统计：计算本班同学的平均身高 七、归类： 对生物进行归类有什么意义？ 有利于人类认识和研究生物，从而合理地保护和利用生物资源，弄清生物的亲缘关系 作业：调查学校的生物园的生物种类 * * * * * * 教学目标: 1、理解生物具有的特征。 2、比较生物和非生物区别。 3、掌握调查的一般方法与记录。 本节要理解的内容 观察 调查 1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、除病毒以外，生物都由细胞构成的。 二、怎样判断一个物体是否具有生命? 是否具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物特征,具有的是生物,不具有的是非生物. 三、什么是生物？ 生石花能开花 机器人在弹钢琴 钟乳石在生长 机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物特征，它们不是生物。 生石花具有营养、呼吸、排泄、生长和繁殖等生物特征，故它是生物。 × × × × √ 营养 呼吸 排出身体内产生的废物 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 需要 能 能 能 能 具有 例：蜜蜂吃花粉、花蜜 例：人吸入氧气，呼出二氧化碳 例：人出汗；树落叶 例：望梅止渴 例：种子萌发成幼苗 例：种瓜得瓜 1.珊瑚是生物吗?请说明理由 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 1、不是生物，是珊蝴虫分沁的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊蝴虫才是生物。 2、浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊蝴虫提供更多的氧气，因此，珊蝴虫一般生长在温暧的浅水区。