人教版新课标小学数学四年级上册全册教案【荐】.doc

新/课/标/人/教/版/数/学/第/七/册 校名 学科 班级 教师 2009学年第一学期 小学四年级上册教学计划 本册教材的教学目标”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 　　2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 　　3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 　　4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 　　5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 　　6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 　　7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。 除数是两位数的除法。角的度量。平行四边形的认识 学期教学设想： 改进教学的具体措施：教学进度表 周次 时间 教学内容 1 3/9--7/9 大数的认识 1、亿以内数的认识 例1——例3 练习一p2——12 2 10/9—14/9 例4——例6 练习二p13——18 3 17/9--21/9 2、数的产生、十进制计数法 3、亿以上数的认识p19——22 4 21/9—28/9 4、计算工具的认识、用计算器计算 5、1亿有多大？p23——34 5 1/10—7/10 “国庆”假 6 8/10—12/10 7 15/10-19/10 三、三位数乘两位数1、口算乘法 2、笔算乘法例1-例3 p45——57 8 22/10—26/10 2、笔算乘法例4-例5 p58——63 9 29/10—2/11 四、平行四边和梯形p64——77 10 5/11—9/11 期中复习，期中考试 11 12/11-16/11 五、除数是两位数的除法 1、口算除法 2、笔算除法例1 p78——83 12 19/11—23/11 2、笔算除法例2-例4 p84——92 13 26/11—30/11 2、笔算除法例5 3、整理和复习p93——98 14 3/12—7/12 六、统计p99——111 15 10/12—14/12 七、数学广角p112——116 16 17/12—21/12 八、总复习p117——123 17 24/12—28/12 期终复习 18 31/12—4/1 期复习 19 5/1—9/1 期考试 教学目标1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学时间：1课时。 第一课时 亿以内数的读法 教学内容:做一做”练习一1－5教学: 1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 3结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 4让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 重点：教学读万级的数。 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。 关键：让学生