042认知心理学.docVIP

贵州师范大学2013年硕士研究生入学考试大纲 （复 试） (科目：042认知心理学）一、考查目标 全日制攻读基础心理学专业学位入学考试认知心理学科目复试考试内容包括认知心理学绪论、学习理论与应用、专业知识学习理论与应用、知识获得与应用、记忆理论与应用、决策原理与应用等，要求考生系统掌握本门学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 单项选择题：20小题，每小题1分，共20分 多项选择题：10小题，每小题2分，共20分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 综合题：2小题，每小题20分，共20分 （四）试卷样题 1.单选题 小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是。A、“全或无”加工B、颉颃加工C、自上而下的加工D、自下而上的加工 【分析】本题旨在考查自上而下加工和自下而上加工的概念。自上加工指得是观念驱动的加工，自下而上加工指得是数据驱动的加工。顾选C。 2.多选题 1972年，加拿大心理学家Tulving和Donaldson共同主编的《记忆的组织》一书中，依据所储存的信息类型，将长时记忆分为。A、表象记忆B、言语记忆C、情景记忆D、语义记忆 【分析】本题旨在考查考生对记忆类型的理解和掌握。加拿大心理学家Tulving和Donaldson共同主编的《记忆的组织》一书中，依据所储存的信息类型，将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。顾选CD。3.简答题 简述短时记忆的含义与主要特点。 【分析】 （1）短时记忆是指人对信息的短暂保持和容量有限的记忆，是感觉记忆到长时记忆的中间阶段。（2）保持时间。保持的时间大约1分钟左右。（3）编码方式。以听觉编码为主，也存在视觉和语义编码。（4）容量。信息容量为7±2组块。 4综合题 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。 【分析】问题解决的策略分为两类：算法策略和启发式策略。算法是在解决问题时的一套规则，能够在问题空间中随机有哪些信誉好的足球投注网站所有可能的算子或途径，直到选择到有效方法解决问题。启发式是个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法。常用的启发策略主要有：手段——目的分析策略、逆向有哪些信誉好的足球投注网站策略、爬山法。 三、考查范围 第一章绪论 第一节概述 一、应用认知心理学的兴起 1.认知心理学诞生的标志是什么？ 奈赛尔出版第一本《认知心理学》标志着认知心理学的诞生。 什么是计算机隐喻？ 把人的认知看作是信息加工系统，认为认知就是信息加工。 认知心理学原理的应用 应用到工业产品设计，教育等等领域。 三、认知心理学理论的作用 将认知心理学的原理运用于产品的设计。 第二节应用认知心理学的渊源 一、应用认知心理学主要观点来源 1.哲学观点 2.命题 3.信息适时性与适宜性。 4.奖励与激励的认知结构 5.认知过程与发展 6.与现实情境交流的方式方法。 二、认知过程与方法 第三节跨越心理学理论与应用之间的鸿沟 明白应用认知心理学的指导思想 应用认知心理学的分析模型 应用认知心理学的价值 第四节应用认知心理学研究方法 量表法 网络法 建构法 个案研究法 第二章学习理论与应用 第一节学习理论概述 一、行为-联结主义学习理论 连接主义认为学习是刺激和反应之间的连接。 认知主义学习理论 认知主义学习理论认为，学习就是面对当前的问题情境，在内心经过积极的组织从而形成和发展认知结构的过程。 三、学习理论探索 第二节迁移理论及应用 迁移的主要理论 有形式训练说、相同元素说、关系转换理论、认知迁移理论。 知识获得与应用 第一节知识获得概述 一、知识获得的背景和方法学 二、知识获得的特点 人类的知识是通过建构获得的，人类的知识的获得包括着重构过程，人类知识获得过程具有制约性，人类大多数知识是各个领域分别逐个获得的。 知识获得的社会文化观点 知识通过文化实践获得，人类获得的知识带有情境性，人类通过分布式获得知识。 四、影响知识提取的因素 五、知识提取方法 知识获得研究与应用 知识获得应用研究 知识获得研究趋势 第四章专业知识学习理论与应用 第一节专业知识学习原理概述 一、学习概述 学习有三个要点：第一，主体身上必须产生某种变化；这种变化能相当持久保持；第三，主体的变化是由他与环境相互作用而产生的。 二、获得和建构专业知识 三、专业知识的特征 存在于特殊领域中，但是又能与外在领域进行交流。 四、创设有效学习环境 五、有意义学习和适应学习目标 是符号所代表的新知识与学习认知结构中已有知识建立起非人为的，具有实质性的联系。 第二节认知结构模型及应用 一、认知结构模式化 二、