云南2014远程教育试题及答案.doc

50. （单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（ ） Ａ. 教师是否了解一些相应文件用什么程序打开 Ｂ. 教室的计算机是否安装了视频播放软件 Ｃ. 教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等 Ｄ. 多媒体计算机的操作系统是哪一版本的 49. （单选）现在要对以上整个教学过程中的教学效果、学生的学习情况进行评价，下列哪种评价方法更好（ ）。 Ａ. 教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分加权后相加作为个人的总得分 Ｂ. 教师及小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分 Ｃ. 教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分相加作为个人的总得分 Ｄ. 小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分 48. （多选）下列属于教学反思的是（ ）。 Ａ. 教师采用的小组协作学习的方法是否恰当 Ｂ. 课后学生对教师的评价c Ｃ. 教学资源的有效性 Ｄ. 教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果 47. （单选）教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（ ）。 Ａ. 学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导 Ｂ. 演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果 Ｃ. 所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性 Ｄ. 教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现 46. （单选）在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（ ） Ａ. 直接制止发言的同学，让其他同学发表 Ｂ. 顺其自然，不干预他们 Ｃ. 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言 Ｄ. 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 45. （单选）有关教学设计的说法，以下错误的是（ ）。 Ａ. 教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的 Ｂ. 教学设计是联系教学理论与实践的桥梁 Ｃ. 教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计 Ｄ. 教学设计是一个系统规划的过程 43. （单选）教学信息的合理有效呈现对教学效果有着重要的影响。下列有关教学信息呈现的做法中，不妥的是（ ）。 Ａ. 对教学内容中的关键信息，应通过多种形式改变刺激模式，使学生多次重复感知，以提高学习效果 Ｂ. 要使多媒体技术发挥最大的功效，不能生搬硬套，盲目随意地使用，必须追求多媒体课件使用的最佳时机，才能恰到好处 Ｃ. 为吸引学生的注意力，需要追求多媒体课件漂亮的外观，尽可能多地使用各种视频和音频材料，寓教于乐 Ｄ. 为使学习者将注意力集中在与任务相关的信息中，应有选择地突出一些重要的、关键性的信息，以促进知识的理解与掌握 42. （多选）以下选项中可用于教学反思的方法有( )。 Ａ. 与学生进行交流 Ｂ. 撰写博客文章 Ｃ. 与其他教师进行交流 Ｄ. 观看教学录像 41. （单选）为了对某个案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价，您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？ ( )。 Ａ. 根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩 Ｂ. 依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价 Ｃ. 对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价 Ｄ. 根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价 39. （单选）对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（ ）。 Ａ. 在教室墙上挂一记录本 Ｂ. 在作业本上写出自己的问题 Ｃ. 用邮箱进行交流 Ｄ. 建立本学科的论坛 38. （单选）如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（ ） Ａ. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止 Ｂ. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习 Ｃ. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序 Ｄ. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序 37. （单选）为了检测学生对新授课的理解,掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学。下列进行的课堂练习形式中最有效的一项是( ) 。 Ａ. 小组交流讨论，然后在小组内讲述对本诗歌所表达的思想感情的认识 Ｂ. 老师以提问的方式，请若干学生回答，其他学生聆听 Ｃ. 每位学生在练习本上表述自己的感受，然后小组讨论，全班