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重点三：地质构造与地表形态 对于这部分知识采用三步走的办法： 1、褶皱直接用书本或手腕作演示，简单直观，完成褶皱形成的地貌的表格。 2、背斜成谷向斜成山采用动画。结合动画展示小组继续讨论并完善表格。 3、断层（地垒、地堑）也采用动画加图片的形式展示，最后把表格完成。 请在图12模式图中选择两条竖线，画上箭头并注明水循环环节名称，以正确表示图11中丙地区大气与地面之间的水分交换。（4分） 3、人类活动对水循环的影响 洋流 重点一：学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。 1、温故知新、调动已有的知识解决新问题。 2、利用案例、视频引导学生探究。 3、通过动手画，让学生会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式 重点二：洋流对地理环境和人类活动的影响。 通过举例说明，学生讨论并归纳、分析洋流对地理环境和人类活动的影响。 （一）自学完成 外力作用 1、能量来源： （课本36页） 2、表现形式： （课本41页） 看视频，完成导学案上的有关问题， 并完善知识体系 （二）认识外力作用的表现形式： 风化作用 侵蚀作用 搬运作用 沉积作用 固结成岩作用 外力作用的表现形式及相互关系 三、列举侵蚀、沉积形成的地表形态实例 （见过的、听说的、学过的、你认为的都行） 冰川作用 海浪作用 风力作用 流水作用 沉 积 侵 蚀 C D B A 峡谷 三角洲 冲积平原 V形谷 冲积扇 河流地貌连线 能力提升 通过同学们的合作探究更好的认识流水、风力地貌。案例一 河流地貌连线 案例二：喀斯特地貌的认识 案例三：风力地貌 喀斯特地貌 喀斯特地貌指可溶岩(主要是分布最广的石灰岩),在高温多雨的气候条件溶蚀而形成的地面坎坷崎岖、地下洞穴发育的特殊地貌； 在我国主要分布在云贵高原地区。 4 2 3 1 5 1-风蚀洼地 2-风蚀蘑菇 3-风蚀城堡 4-风蚀柱 5-新月形沙丘 干旱区风力作用形成的地形图 风蚀区 风积区 风 风 风 风力作用与地貌 风 风 风 结合图片认识海浪和冰川地貌 挪威峡湾 冰碛湖 冰蚀湖 流水侵蚀 流水沉积 风力侵蚀 风力沉积 波浪作用 冰川作用 独具慧眼 巩固练习 1、造成埃及狮身人面像 严重缺损的主要原因 是（ ） A、海蚀作用 B、流水侵蚀作用  C、风化、风蚀作用 D、冰蚀作用 2、石灰岩溶洞中的钟乳石，石笋的成因是（ ） A、溶蚀作用 B、沉积作用 C、风蚀作用 D、海蚀作用 【随堂练习】 3、下列有关地貌成因的叙述，错误的是 （ ） A.黄土高原的黄土是由风力挟带的粉砂、尘土堆积而成的 B.长江三峡是冰川侵蚀形成的 C.内蒙古高原西部的大片戈壁和裸岩荒漠是风力作用的产物 D.塔克拉玛干沙漠中的沙丘和沙垄是典型的风积地貌 一、水循环的课标要求： 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节， 说明水循环的地理意义。 二、水循环的知识与技能： 了解自然界水循环的主要环节及其对地理 环境和人类活动的影响。 三、水循环的重点内容： 水循环的过程及意义。 蒸发 凝结 凝结 降水 水汽输送 降水 降水 地表径流 下渗 地下径流 蒸发 植物蒸腾 一、水循环 展示水循环的过程，学生讨论水循环的环节： 学生归纳： 海洋水 蒸发 水汽输送 水汽凝结 降水 地表水 汇入海洋 地下水 讨论：根据水循环发生的范围可以把水循环分为哪几类？分别说明其循环过程中的主要环节。 合作探讨：海陆间循环（大循环）， 陆地水循环， 海上水循环。 大循环：海洋水 蒸发 水汽输送 降水 径流 大海。 陆地循环：陆地 蒸发（蒸腾） 降水 海上循环：海洋 蒸发 降水 描述水循环的类型和过程： 巩固练习 蒸发 植物蒸腾 降水 500 600 650 750 内外区域分水岭 海洋 能力提升 2.水循环的地理意义 a.维持全球水量平衡，使陆地淡水资源 得到补充、更新和再生。 b. 联系四大圈层（水圈、大