“养生教育”在体育教学中应用--对3664名学生生活方式的调查报告.pdfVIP

世界医学气功学会第五届医学气功学会会员代表会议暨第七届学术交流会议 Conferenceof The5thGeneral and7thAcademic WASMQ Assembly Exchange 这些讲师们谦虚好学，努力卜进，只有起点，没有终点，不图虚荣的证书门 面，求内在的功德功力。她(他)们已拥有众多的气功教室，有的人一周之内就 有十处多，奔波在各各岗位}：用中国医疗气功为日本人民的健康造福默默的在做贡 献．为了提高自身素质，有数名在勤学中国语，经常去大自然练功揉气，参加研 究班，并积极的不断的开拓气功教室。提高气功教学质量，培养功德深厚的精英 人材这是保护发展中同医疗气功。 在世界普及的关键也是让中国医疗气功在世界}：真正起到能防病，治病的效果 的关键。今年还有几名经过多年的刻苦学习的练功者将被吸收到讲师阵来，实力将 会越来越强。十几年来的成绩证明了这些F]本人的气功讲师们用中国医疗气功为人 类的健康带来了希望和光明用心血换来了成果。 “养生教育”在体育教学中的应用 6 ——对364名学生生活方式的调查报告 争亳 养生教育是基于二：十多年的教学实践，进行有助于学校教育的养生方法学实践， 是促进学生的身心健康，增强创造性意识，开发人体(运动)潜能的教育与教学过程。 这不仅仅是基于体育教学思考的教育学范畴，也是希望能引起基础教育阶段的更多 教师来关注、实践并重视之。本文背景于体育教学中传统体育内容淡化、教学观念 莺竞技体育教学，教育观念多元化，教育理论崇尚西方文化教育，对民族教育优秀 传统思想普遍缺乏基本的认识和自信心。 本文有助于调整学生的身心健康，有助于运动后疲劳的身体恢复；让学生在注重 养成教育的同时，关注中国传统养生文化“整体观”的教育与思维方式；在关注竞技 运动课程的同时，也得益于传统哲学的整体观方法学、传统文化的哲学思考与教育实践， 为培养学生的终生体育意识和能力，奠定民族传统特色的终生体育与健康意识。社会 上普遍出现的“亚健康人群”状况，与本文的相关问题分析密切相关，体育教学的目 标和评价需要有适合国情的运动方式、终生体育(养生)意识与运动能力。 养生的文献资料浩如烟海，“养生之道”也是各述其理，内容繁多、方法各异、 简便实效。作为教学内容的研究和选择，更加注重方法学的教育思考。初期研究注 蘑“形”体的太极拳静站、与“神”态各异的坐姿调整等，可以培养学生良好的习 惯和学习心态；其运动方式“可动、可静”的可控性，有方法学“整体观”的思考、 理解与感悟，体现东方文化的教育传统与特色。 我们认为提倡优秀传统文化主导下的多元文化，应体现有中国特色的体育与健 康／养生教育，培养和树立学生尊重生命、积极健康的运动意识，同时从中反思中 ·206- 世界医学气功学会第五届医学气功学会会员代表会议暨第七届学术交流会议 5til 7th 11heGeneral and Academic ConferenceoF Assembly Ext‘hange WASMQ 国传统科学与现代科技、学校教育的诸多文化观念等问题。 一、研究方法： 确定体现“整体观方法论”指导思想下的思考与计划。 l、具体的研究方法：主要进行对比实验法、调查法、心理测试法、质的研究 方法等 2、研究对象的确定： (1)以学校高一年级7、8、9、10、四个班男生为主(男女分班教学)，以1、 2班男生为对照组； (2)选修课：学爿太极拳课的学牛： (3)实验学校的教学，依据各校情况确定。 3、研究时间的安排： 学校教学时间的实验以2002—9～2004-7进行为主，实验学校则以“滚动方式”进行； 4、研究内容的选择： 确定刁i同的教学环境、不同的主题内獠实验学校选择灵活的、有针对性的主题。 主要体现在如下三个方面： (1)体育教学中安排静