PDCA循环模式在护理高职实习生临床带教中应用.pdfVIP

儿子(女儿)、您老伴等等称谓。 师带3名实习生，依照计划(Plan，P)、 总之，虽然由于ICU环境的限制使患 者在一定程度上缺乏亲情，但通过我们护 (Action，A)的原则进行护理教学质量控 理人员在工作中以亲切和蔼的言语，热情 制。 关怀的态度，主动体贴的护理措施，是能 够缓解患者的亲情需求与护理矛盾的。 中实习动员：学生入科实习前，由学校辅 导员组织学生集中进行实习动员，各个实 PDCA循环模式在护理高职习科室的负责人到会与学生沟通、交流。 实习生临床带教中的应用 重点讲解医院的各项规章制度、请假制度， 首都医科大学附属北京同仁医院外科 服装仪表要求等内容。目的是使学生从思 王涛 想上重视实习过程，明确实习目标，了解 实习的重点环节，纠正认识上的偏差，从 PDCA循环模式是美国统计质量管理而尽快进入实习角色。 专家戴明提出的一种标准化、科学化的工 (2)临床教师的考核与培训：由护理 作程序，它反映了提高工作质量和做任何 部组织临床带教老师进行考核与培训，选 一种工作都必须经过计划、实施、检查、 拔具有大专以上学历、护师以上职称，热 处理四个阶段。这种方法除了应用于企业 爱护理教学事业的临床带教人员从事护理 经营管理外，目前也被广泛应用于护理领 教学工作。考核工作分为基础理论、临床 域的各项工作中。我院是一所教学医院， 技能及理论授课三方面，成绩均在85分 外科是临床实习的重点科室之一，2009以上为合格．合格者颁发我院的临床带教 年，我科运用此模式对护理高职生进行护 师资认证书，具备带教资格者，上岗前接 理教学管理，规范了临床带教老师的行为， 受由护理部组织的统一培训，内容围绕如 提高了学生的学习质量，取得了较好的效 何做一名合格的临床教师及日常带教工作 果。 中常常涉及的内容为主，规范带教老师的 一、资料 行为，加强临床教师的责任感与使命感。 2009年在我院实习的护理高职生45 (3)组织教学会议：学生入科实习一 人，全部为女生，年龄在20-22岁，学生周前，外科教学护士长根据科教处制定的 在中专时期完成3年的理论学习，临床实 教学大纲，组织外科教学会议，与各护理 习8个月，进入高职学校后，在同一所学 单元的临床教师进行面对面的沟通、交流。 校完成全部理论课进入临床实习，外科病 教学护士长制定每周教学计划，各个护理 房实习7周。 单元的临床教师，依据科内的工作计划制 二、方法 定每周的实习内容，内容涉及工作流程、 按照PDCA循环模式，在外科病房设基础理论、基本技能的，从而保证顺利完 置一名教学护士长，在各个外科临床实习 成教学任务。 护理单元设置一名临床带教老师，每名老 2、实施教学任务(Do，D)：(1)入科 8I 教育：学生入科第一天，教学护士长将学 生出科考核分为理论知识和临床技能两大 生统一进行入科教育。此次宣教的重点内 方面，理论考核内容涉及外科护理学各个 容围绕本科室的实习要求、外科护理的专 章节，含有病例分析题，考察学生实习后 业特点以及护理安全与职业防护等内容，