潼南区双江镇初级中学校领雁工程工作.doc

潼南区双江镇初级中学校领雁工程工作 实 施 方 案 一、校情分析 潼南区双江镇初级中学校成立于1982年，学校位于双江古镇兴隆街128号，地处重庆西北边陲，与四川遂宁磨溪镇交界，属于一所农村乡镇初级中学。学校占地20000余平方米，现有教学班级17个，在校学生636人。学生都来自农村，大多数是留守儿童，加之受城市化大背景的影响，生源呈数量减少、质量下滑的趋势。现有专任教师97人，本科学历61人，专科学历36人，因历史源革，五校合并，属严重超编单位，多年未进教师，教职工年龄严重老化。 二、指导思想 认真落实市教委《关于继续实施农村中小学领雁工程的通知》的文件精神，以“领雁工程”工作为契机，有效转变育人模式，努力提升我校的办学能力，办好百姓身边的好学校，促进义务教育阶段学校均衡发展。 三、目标任务 1、总体目标 通过三年领雁工程的实施，改变教师陈旧的教学观念，让每位教师都能以“先学后教，以学定教”为核心思想进行教学；教师的专业得到充分发展；以“阳光德育”为主题的学生行为习惯养成教育形成体系；形成以“感恩文化”为主题的特色项目。学校的管理水平和教育质量全面提升，实现优质、特色发展，使学校成为在县内、甚至在市内都有一定声誉的名校。 2、具体目标 任务 目标 课堂教学改革 所有教师都能认识到课改的意义，90%的教师能用新的课堂模式进行教学，60%以上的教师的课达到良好以上。 贯彻“先学后教，以学定教”的教学思想，提炼形成适合我校的高效课堂教学模式。 形成优化、系统的学科学案、教案、课件等课程资源。 建设好学习小组，并提炼出学习小组建设的方案。 教师专业发展 1.营造出适合教师专业发展的氛围和环境，形成具有特色的教师专业发展形式和操作流程。 2.搭建各种平台，开展教学展示和技能评比活动，使教师专业得到充分发展。 3.强化现代教育技术培训，三年后年龄在50岁以下的教师能熟练应用现代教育技术手段进行教学。 养成教育 确定学校养成教育项目，制订学生行为规范标准。 制订学校养成教育管理方案。 学生行为规范达标率第一年70%，第二年80%，第三年85%，形成一种“人人守纪律、个个有礼貌”的校园氛围。 学校特色建设 改善硬件建设，美化校园环境，让环境育人。 形成感恩为主题的特色校园文化。 开发两本以上特色校本课程。 四、工作措施 （一）课堂教学改革方面 1、按照市领雁办的安排，配合好上海方略集团开展相关活动，认真完成各项任务。 2、学校每期至少安排一次一天以上骨干教师外出听课学习，至少邀请一位专家或语数外名师到校进行讲座或上一堂示范课。 3、凡是外出参加培训学习的教师，回校后必须作汇报讲座或者上一堂示范研究课，并撰写一篇学习心得或反思。 4、学校定期开展课堂教学改革研究活动，与示范学校深度交流沟通，同科教研组深度对接，资源共享，真正起到大雁领小雁的作用。 5、积极开发本校资源，我校教师蒋洪松是区语文名师工作室成员，要求他每期给老师作一次专题培训或上一堂示范课。 6、开放教师课堂。每学月开展一天推门听课活动，每一学年举行一次课改展示课，分上期和下期两批进行。同时结合上级部门每年一次的教学开放周，向家长和社会开放课堂。 （二）教师专业发展方面 1、确立学校教师的核心价值观。倡导老师做一个有底气（实力）、有大气（志向）、有人气（和谐）、有灵气（智慧）的人。 2、加强人文关怀。学校关注每一个教师的需求，为教师的发展创设良好的环境。 3、营造读书文化、闲暇文化氛围。教师每期至少阅读一本教育类书籍，并写好读书笔记和心得体会。 4、搭建教师交流学习平台。每期开展班主任专题培训，开展一次教师论坛，分组开展学科专业论坛。 5、各项培训活动严格考勤，规定完成的任务必须保质完成，制度逗硬，奖惩分明，促使其广泛参与相关活动。 （三）学生养成教育方面 1．关注心理健康教育，着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。 2．推进申报评选制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳光氛围。 3．开展“阳光”系列行动，全面贯彻“阳光德育”育人理念。 4、开展“阳光德育”课题研究，提炼并升华为学校精神。 （四）学校特色建设方面 1、规划和落实学校特色文化的打造方向和思路。 2、编写以“孝”为主题的校本教材，让“感恩教育”走进课堂。 3、设计多样性，学生感兴趣的活动实施“感恩教育”。 4、加强以“感恩”为主题的校园文化建设。 5、感恩教育与德育活动相结合。 除了分块的具体措施，学校将开辟专栏，对“领雁工程”工作进行宣传，每期一版。并编制简报，报道“领雁工程”工作的开展情况。 五、工作具体安排 第一年度（2015年1月至2016年1月） （一）课堂教学改革工作 2015年上期（方略具体内容由任务单确定） 方略任务 内容 时间 负责人 方略专家两次入校指导 15年3月中