电子技术课设-数字电子钟.pptVIP

电工电子技术课程设计——数字电子钟 课程设计时间安排 课程设计评分结构 课程设计概述 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。 因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法. 课程设计目的 1、掌握各种芯片的逻辑功能及使用方法 2、知道各种芯片的引脚排列 3、了解数字时钟的构造及工作原理 4、通过数字钟的设计学会设计电路的方法 设计任务和技术指标 设计一台具有显示“时”、“分”、“秒”十进制数的数字钟。 时钟以24小时为一代数周期。 整点报时功能。要求报时声音五低一高，最后一声高音为整点。 数字钟的基本组成 数码管显示 译码器 数码管与译码器的连接： 计数器74LS90构成的60进制 计数器74LS90构成的24进制 秒 分 时进位脉冲的产生 调试步骤（一） 此时已经搭建完成时、分、秒的计数、译码、显示部分； 采用信号发生器产生2～3Hz脉冲接入“秒”的个位计数器的CP0端，观察自己的时、分、秒走时是否正确； 计数、译码、显示电路正确工作之后，开始搭建秒脉冲发生器电路。 秒脉冲发生器 晶振为32768HZ，通过15次二分频后可获得1HZ的脉冲输出。 调试步骤（二） 将晶振产生的频率经过分频之后得到的1Hz脉冲接入秒钟个位的74LS90的CP0端； 观察数字钟是否能够自动、正确走时； 如果电路一切正常，则开始搭建整点报时电路。 否则针对报时电路中的分频芯片CD4060和D触发器74LS74的各个管脚连线，以及晶振进行检查。 整点报时(五低一高) 调试步骤（三） 整机搭建完成之后可接通电源检查电路的报时功能是否能正确实现； 如有问题则需要针对不同的情况对报时电路中各个逻辑门的逻辑输出状态进行检查，使用数字万用表测量输出电压是否为正确的高、低电压； 如整个电路能够正常工作则可交给老师验收。 面包板内部结构图 面包板使用技巧 布线规范 用剪刀剥去8mm长的塑料管套，太短插入面包板插孔不够深，接触不到金属导体或接触不良，太长会导致插孔外裸露导线部分太多，相邻孔间导线易造成短路。 电源线采用红色导线，地线采用黑色。 导线应在集成电路芯片周围走线，切忌在集成块上方悬空跨过，应避免导线之间的互相交叉重叠。 合理布局元器件，反复调整芯片的位置，使连线尽可能的短，不要过多的遮盖其他插孔。 清楚、规则的布线有利于实现电路功能，并为检查和排除电路故障提供方便。 课程设计报告要求 课程设计目的 课程设计方案 画出数字电子钟的原理框图，并要求说明该框图的工作过程及每个模块的功能 元器件清单 设计制作的进程，考虑时钟及控制信号的关系、测试、验证的顺序，写出自己的工作进程 课程设计报告要求 画出每个功能模块的电路图，加上原理说明(如2、5进制到10进制转换，10进制到6进制转换的原理，个位到十位的进位信号选择和变换等) 画出整体布局接线图 (集成块按实际布局位置画，关键的连接单独应画出，计数器到译码器的数据线、译码器到数码管的数据线可以简化画法，但集成块的引脚须按实际位置画，并注明名称，尤其是+5V和接地管脚) 课程设计报告要求 描述设计制作的数字钟的运行结果和操作 总结设计过程中遇到的问题及解决办法以及课程设计过程中的体会，对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议 南京航空航天大学金城学院实验中心 *南京航空航天大学金城学院实验中心 实验室调 试电路 开始验收 数字钟 7～8 验收数 字钟 截至时 间16：00 实验室调 试电路 开始验收 数字钟 各小组独立 完成线路的 搭建工作 可到实验室 调试电路 各小组独立 完成线路的 搭建工作 5～6 3～4 验收数 字钟 各小组独立 完成线路的 搭建工作 可到实验室 调试电路 各小组绘制 总体线路的 原理图 并开始电路 搭建工作 讲解课设 任务及注 意事项 清点器件 1～2 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 时间 周三(6月22日)15:00前将报告统一交到实验楼三楼办公室 按照课程设计报告要求完成 40 设计报告 实现数字钟基本功能20% 实现报时功能10% 30 电路功能实现 两人一组，独立完成故障的排查工作 20 故障排查情况 布局是否合理，走线是否规则，不允许出现飞线现象等 10 面包板布局 备注 百