5探究功与速度变化的关系实验报告.xlsVIP

Sheet5 实验器材 班级 姓名 实验教师签名 批阅日期 实验课题 实验目的 （1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度； （2）学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。 实验原理 （1）实验装置：见右图。 若令 则 即小车在第二次以后实验中获得的速度可以用第一次实验中获得的速度的倍数来表示。 电磁打点计时器、长木板（一端定有铁钉）、小车、纸带、复写纸、橡皮筋。 1.先将木板置于水平桌面，然后在钉有钢钉的长木板上，放好实验小车。 2.把打点计时器固定在木板的一端，将纸带穿过打点计时器的限位孔，纸带一端夹紧在小车的后端，打点计时器接电源。 3.使木板略微倾斜，调节木板的倾角，测量纸带点距直到相等，表明恰好平衡摩擦力。 4.过两钉中垂线上的适当位置作两钉的平行线，交中垂线于A点，作为小车每次运动的起始点。 次数 7.以功为纵轴（用第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度），以速度为横轴（可以用适当的速度值为单位长度，也可以用第一次小车的速度为横轴的单位长度），建立坐标系，用描点法作出图像，看看是否是正比例图像，若不是，功与速度的哪种相关量（的变化量）是正比的，功就与速度的这种相关量（的变化量）具有确定的函数关系。 （2）实验思想方法：倍增法。虽为变力做功，但橡皮条做的功，随着橡皮条数目的成倍增加功也成倍增加。这种方法的构思极为巧妙。历史上，库仑应用类似的方法发现了著名的库仑定律。当然，恒力做功时，倍增法同样适用。 由表中数据分析得：只有速度的平方具有倍数关系。 结论：功与速度的平方成正比。（本实验为便于探究，设初速度为零。） 结论推广：初速度不为零时，功与速度平方的变化量成正比。 实 验 步 骤 及 结 论 v/(m·s-1） （3）数据处理方法：图像法。作出功－速度（W-v）曲线，分析这条曲线，得出功与速度变化的定量关系。 W/WJ x/（cm） 设第一次小车获得的速度为v,小车在第一次、第二次、…、第n次实验中的速度为： 实验日期 实验台号 5.使用一根橡皮筋时，将小车的前（或后）端拉到A点，接通电源，打点计时器打点，释放小车，小车离开木板前适时使小车制动，断开电源，取下纸带。重复本项前面的过程，选出清晰的纸带。记下点距相等后t=0.1s的位移Δx1m，求出小车获得的速度v=10 Δx1 m/s。 6.换用同样材料、粗细、长度的两根、三根、…六根橡皮筋，依照D项的方法，分别进行实验。记下各次实验中点距相等后t=0.1s的位移Δx1，Δx2，…Δxnm，求出小车分别获得的速度 v2,v3…vn m/s。 （必修2,§7.6）探究功与速度变化的关系 物理实验报告单（示例五） 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 4.11 5.53 7.07 8.20 9.10 9.98 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 .41 .55 .71 .82 .91 1.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 .17 .30 .50 .67 .83 1.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 .07 .13 .36 .55 .75 1.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 .64 .74 .84 .91 .95 1.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00