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学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。 你认识他们吗? 嬉戏 翻耕 砌砖 麦茬 绿荫如盖 垂涎欲滴 游手好闲 填空: 课文主要讲了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以( )。妈妈领他看了在这一天里( )、( )、( )的工作成果,使佩佳明白了( )。 独学探究: (1)妈妈给佩佳布置一天的任务是什么? (2)佩佳是怎样度过这一天的,勾画有关动作和心理活动的语句? (3)妈妈回来后,佩佳是怎样面对妈妈的,她会想些什么? 对学讨论: (1)妈妈是怎样教育佩佳的,从中你感受到什么? (2)在佩佳失去的这一天里,人们还可能做到了哪些事? 五分钟可以吧! 珍惜时间的名言 * * * 把活着的每一天看作 生命的最后一天。 20、失去的一天 1、妈妈为什么说佩佳失去了一天? 2、结合你的生活经历,说说你对“失去的一天”是怎样理解的? 聚焦难点,群学交流 明日歌 明日复明日, 明日何其多。 我生待明日, 万事成蹉跎(cuō tuó)。 世人若被明日累, 春去秋来老将至。 朝看水东流, 暮看日西坠(zhuì)。 百年明日能几何? 请君听我明日歌。 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料. ---富兰克林 莫等闲,白了少年头,空悲切. ---岳飞 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 ---鲁迅 * *
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