lxw教学设计.docVIP

教学设计 一、指导思想 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。对于义务教育阶段的初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。 二、教材分析 本次课的教学内容是短跑，选自初中《体育与健康》第八章第一节，——九年一贯教材内容。蹲踞式起跑与起跑后加速跑技术是短跑中最基本的技术动作。通过短跑的学习，可以发展学生观察问题和解决问题的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作精神，积极进取和拼搏精神。 三、学情分析 1、本节课的教学对象是水平四阶段下的八年级学生，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。 2、学生处在生长发育阶段，是速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。 五、教案 周次： 课次： 日期： 星期： 课节： 教学内容 短跑—蹲踞式起跑与起跑后加速跑技术 教学目标 ①使学生初步了解蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术动作，建立正确的短跑技术概念。 ②发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。 ③培养学生顽强、勇往直前的思想品质，提高观察问题、解决问题的能力。 教学重点 难点 重点：起跑与起跑后加速跑的技术 难点：起跑与起跑后加速跑的技术衔接 课的结构 课的内容 组织、教法学法、要求 运动负荷 练习时间 教师活动 学生活动 准 备 部 分 12 一、课堂常规 1.整队，清点人数。 2.师生问好。 3.教师介绍本课教学内容、教学任务、重点和难点 4.布置见习生任务 二、准备活动 1、热身跑 2、徒手体操 （1）上肢运动 （2）扩胸运动 （3）体侧运动 （4）体转运动 （5）踢腿运动 （6）全身运动 教法：讲解法 要求：教姿教态优雅，声音洪亮，讲解简明扼要，富有启发性。 1、热身跑 教法：讲解法、示范法 要求： （1）讲解清晰 （2）动作规范 2、徒手体操 教法：讲解法、示范法、纠错法 要求：讲解清晰，声音洪亮，口令节奏感强，动作规范。 组织：二列横队 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 学法：听讲法 要求：（1）列队快、静、齐（2）认真听讲（3）严禁嬉笑打闹（4）见习生随堂听课、辅助教师教学 1、热身跑 组织：二列横队变一路纵队 学法：练习法、观察法 要求： （1）队列整齐 （2）跑姿放松 （3）保持课堂纪律 2、徒手体操 组织：二列横队 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 学法：听讲法、观察法 要求：（1）队列整齐 （2）注意口令 （3）动作规范 400m 小 4×8 小 3 7 基 本 部 分 28 一、起跑与起跑后加速跑 （一）、起跑 动作要领： ①重心前移 ②两脚用力蹬离起跑器 ③双臂迅速前摆 教学步骤： 1起跑器的安装 ①拉长式 ②普通式 2起跑技术 ①学习起跑技术中“各就位”、“预备”、“鸣枪”三个阶段的口令及技术动作 ②根据三个阶段的口令练习起跑技术动作 （二）、起跑后加速跑 动作要领： ①保持较大幅度的前倾，并逐渐抬起上体 ②逐渐加大步长 ③逐渐加大后蹬角度和增快速度 教学步骤： 1 游戏：急停急起击掌接力跑（50%-60%强度） 2完整练习蹲踞式起跑后加速跑（65%-70%强度） 起跑 教法：1.讲解示范，分解，完整练习 2. 指导学生练习3.纠错法 要求： ①讲解清晰，抓住技术重点 ②示范规范 ③注意示范的时机与位置选择 起跑后加速跑 教法：1．讲解示范，分解，完整练习 2.择优观摩，相互学习练习3.纠错法4.奖惩法 要求： ①讲解清晰，抓住技术重点 ②示范规范 ③注意示范的时机与位置选择 起跑 组织： 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ →→→ 〇〇〇〇〇〇〇 学法：听讲法，分组练习，体会技术动作 要求：①注意听讲 ②组织有序 ③注意动作要领 起跑后加速跑 组织： 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ →→→ 〇〇〇〇〇〇〇 学法：①分两组进行比赛 ②学生分组进行练习 要求：①组织有序 ②协调用力 ③跑的轻松，节奏感强 小 中 7 13 结 束 部 分 5 课堂常规：