TDS教案1B- B稿.xlsVIP

Level 1 Sheet18 1BU17 1BU16 1BU15 1BU14 1BU13 1BU12 1BU11 1BU10 1BU9 1BU8 1BU7 1BU6 1BU5 1BU4 1BU3 1BU2 1BU1 T：Its hot. Lets have some juice.Look，whats this? Ss：Lemon！(老师可以将废纸当成各种水果并把他们一个个拧成一团作挤果汁的样子来引出一个个果汁单词。老师此时拿着一张写有lemon的纸，展示后把它拧成一团，并作水滴的声音)T: Look，Lemon juice！ Do you want lemon juice? No! Cherry juice? （均按以上方法操作）OK！Here you are! Yummy or yucky? Yummy! Now, Its too hot! Cherry juice? No! Watemelon juice? Emm…No!(老师这里要注意表情，虽然很喜欢吃西瓜汁可是因为它不是冰的所以很不情愿的say No) Cold watermelon juice? Yeah! (表情要变化要很开心，drink it)Wow! So cool! （要表现出喝了冷饮后很爽的样子） 这一部分，学生主要是看和听，我们不要求他们跟着一起念 老师把Episode里的hot,cold,cherry,watermelon等这些单词通过声音+动作+表情+闪卡的形式呈现出来。Eg：look，lemon. 将纸拧成一团后T: lemon juice. I want to make fruit salad. I want apples.They are sweet. What fruit do you want？ I want…（学生说完后）But，We have no fruit, so lets go shopping！ 这一部分，学生主要是看和听，我们不要求他们跟着一起念 老师把Episode里的salad,orange,mango等这些单词通过声音+动作+表情+闪卡的形式呈现出来。 Eg：hot 可以是擦汗的动作；cold用手报胸作打抖状或者直接用简笔画呈现，而banana，mango等这些水果单词完全可以用卡片或实物展示。 Step 1.这一步，学生主要是理解和认读。这里就是要注意犯了错误的同学的处理方法，我们可以让他上来“尝尝”水果，（有条件的可以带实物，这样学生会更喜欢）然后告诉我们是什么颜色或味道 ◆游戏 Simon says Step 1.老师出示f/c的图片面给学生看，学生跟着老师念。 ◆小游戏 High and low voice Step 2. 这一步，老师需要将f/c的单词面show给学生看，让学生了解单词的词形，以便下一步的拼读。 ◆ 游戏Say the next(third) word Step 1.这一步，学生主要是理解和认读。 让他们知道apples 和 apple juice的区别 ◆游戏 Trick game 这里主要让学生区分可数和不可数名词，让人们体会有什么不同以及他们的用法 Step 2. 这一步，老师要针对新句型让学生学会运用。我们可以运用书本上的两个游戏进行运用练习。通过Step1的操练让学生自己去理解什么是可数名词和不可数名词及他们的用法后，老师帮助归纳并做一定数量的操练。等学生掌握了再把I want加进去。 ◆游戏1 Draw and count ◆游戏2 Dice game 这部分，要求学生能够会听，说，读，写字母Zz。请老师遵循以下步骤： Step 1. 老师从ABC…Yy引出Zz Step 2. 老师演示字母读音 Step 3. 老师在4线3格中演示字母写法，学生跟着做。 Step 4. 老师带学生书空