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公开课《精彩极了和糟糕透了》课堂实录
师：师：大家说说这篇课文用什么方法读比较合适呢？生：我觉得分角色读比较好。师：为什么要用这个朗读方法呢？生：因为这里的对话比较多，所以我们认为应该用分角色的朗读方法 师：好的，那谁愿意来读父亲、母亲和小巴迪的话呢？（学生举手，积极参与，教师指定三位同学）其他的话全体女同学一起读。师：刚才大家分角色读了课文，现在请男同学做评委，说说读得怎么样？ 生：他们读得很流利。 生：他们读得很有感情。 师：的确读得不错师：如果将课文分成童年故事和后来的认识两个部分，如何分？ 生：１～１４小节写童年故事，１５～１７小节写后来的认识。 师：好，我们一起来学习童年故事部分。
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