第18课新时期的理论探讨.docVIP

教案编号 第18课 课题 新时期的理论探索 审核 高二历史组 执笔 杨振波 课型 新授课 授课时间 2013年 月 日 教学目标 三民主义的形成和发展 一、伟大的转折： 1、背景 （1） “文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注（必要性） （2）真理标准问题的讨论（可能性）：①对象：“两个凡是”②影响：打破枷锁，解放思想 。成为建设 新理论的宣言书。 【合作探究】1：“两个凡是”的内容是什么？错在哪里？说明了什么问题？ （1）凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 （2）错误在于利用了人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打着维护毛泽东的旗号，对毛泽东生前的决策和指示不作任何分析，神话领袖，是教条主义和个人崇拜的表现，违反辩证唯物主义认识论。 （3）说明“左”倾错误指导思想并未从根本上改变。 通过真理标准问题的讨论，打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动。 2、标志：党的十一届三中全会的召开 （1）时间：1978年12月 （2）内容：①确立 、 的思想路线；②把党和国家工作的 转移到 上来；③改革开放。 （3）意义：中国人民开始走上 的社会主义道路，是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折 知识拓展：什么是邓小平理论？是马列主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的产物。是社会主义现代化建设的指导思想。理论的核心是：新时期有中国特色的社会主义理论。 （一）邓小平理论的形成： 1、酝酿、准备时期：一次讲话和一次会议 一次讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。促成了十一届三中全会上实现伟大转折。一次会议：十一届三中全会的召开。 3、初步形成：1987年中共“ ”，系统地提出 理论和党在初级阶段“ ， ”的基本路线，第一次系统地概括中国特色 的主要内容。 归纳：十二大上邓小平明确提出“建设有中国特色的社会主义”，十三大系统提出初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线，并第一次系统概括中国特色社会主义理论的主要内容，邓小平理论的概念已经提出，理论体系已经初步形成。 4、成熟并形成体系：1992年，南方谈话，提出“三个 ”，回答了社会主义本质问题。 （1）内容： 对社会主义本质的新概括：“社会主义的本质，是 生产力， 生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到 。” “三个有利于”标准的新概括：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展 ，是否有利于增强社会主义国家的 ，是否有利于提高 。“ 此外，他还提出： （2） 根本问题：什么是 、怎样建设社会主义 “南方谈话”把邓小平理论提到了新高度，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。“南方谈话”标志着邓小平理论成熟并形成体系。 （3） 意义：标志着邓小平理论成熟并形成体系。 5、体系的完整：1992年中共“ ”，提出用建设中国特色社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立 。 6、最终形成：1997年中共“ ”，将邓小平理论写进党章。 小结：邓小平理论形成阶段（四次会议和一次南巡） 过程 主要理论 首次提出 1982年中共十二大 特色论（建设有中国特色的社会主义） 初步形成 1987年中共十三大 初级论（社会主义的初级阶段理论和基本路线） 成熟并成体系 1992年邓小平南方谈话 本质论（社会主义本质是解放和发展生产力） 体系完整 1992年中共十四大 目标论（建立社会主义市场经济体制） 最终形成 1997年中共十五大 结论：邓小平理论作为党的指导思想写进党章 1、新时期建设中国特色的社主义； （1）指导思想：解放思想、实事求是 （2）建设道路：走建设中国特色的社会主义道路 （3）社会发展阶段：社会主义初级阶段 （4）基本路线：一