日语经济论文：金融经济教育与非盈利组织.pdf

卒業論文 「金融経済教育と非営利組織」 経営学部経営学科4 年7 組21 番 小関ゼミ 櫻井久美子 1 ＜目次＞ はじめに 第1 章 経済・金融に対する教育の必要性と現状分析 第1 節 日本経済全体の流れ 第2 節 経済・金融に関する意識 第３節 金融経済教育の現状 第４節 考察 第2 章 金融経済教育とは 第1 節 金融経済教育とは 第2 節 政府による金融経済教育 第3 節 民間企業による金融経済教育 第4 節 非営利組織による金融経済教育 第5 節 考察 第３章 金融勉強会を主催する学生団体について 第1 節 グループで学ぶ 第2 節 「Share ‐Project」とは 第3 節 協賛企業の役割 第4 節 考察 第４章 アメリカ、イギリスの事例 第1 節 アメリカの事例 第2 節 イギリスの事例 第3 節 考察 第５章 日本における金融経済教育のあり方 第1 節 金融経済教育を考える際に留意すること 第2 節 教育の方法論 第3 節 負の面を考える 第４節 被害に遭ってしまったときは 終わりに 2 はじめに 私はこれまでに「若者の就業意識とＮＰＯ」や 「行政とＮＰＯの協働」について調べ、 学んできた。そして今回の卒業論文では「経済・金融」について研究することに決めたの だが、こうしてみると研究分野がひとつに定まっていないように見える。しかし、私の研 究対象の根底にあるのは、多くの人が普段の暮らしで感じる不安や不便を解消し、もっと 豊かに暮らせるようにしたいという思いである。どういった視点からにせよ、暮らしをも っと豊かなものにすることが非営利組織に求められていることのひとつであると思ってい るし、将来公務に就く者の 1 人としてよりよい日本にしたいという初心を忘れずに業務に 携わっていきたいと考えている。 それではなぜ今回、経済金融分野で、しかもその教育に焦点を当てたか。その理由は２ つある。 １つめは、社会背景である。大きく分けて「雇用」、「社会背景」、「金融制度の変更」と いう３つの視点から考えてみたい。 まずは「雇用」という視点から考えると、現在の日本のような成熟社会ではこれまでの 終身雇用や年功序列のような日本特有の雇用環境はもはや崩れつつあり、成果主義の導入 など働いた期間に比例して給料が上がるわけではなくなっている。そうすると、多少のリ スクを取ってでも、資産運用の際の選択肢を広げておいたほうが人生の幅も広げられるの ではないだろうか。また「社会保障」という視点から現在の日本を捉えると、やはり少子 高齢化に伴う年金不安の問題がある。年金は高齢者の生活に直接響くだけでなく、支える 側の家計をも大きく左右する。現在、多くの人が 「公的年金だけでは老後を送るのは難し いのではないか」、「足りない部分は自分で何とかしなくてはならないのではないか」と考 え始めているのが実情ではないだろうか。というのも、多くの調査が、定年後の生活には 年金確保に加えて１世帯あたり2,000 万円程度の資金を準備して、毎月24 万円ほどの出費 に備えなければならないことが示されているからである。※1 また 「金融制度の変更」も社会的要因のひとつである。金融制度はここ 10 年で規制緩和 がかなり進んだ。証券税制を変え、間接金融から直接金融へと流れを変えた。その一方で、 ＩＴ化が進行してネット証券などが登場し、これまで機関投資家向けだった金融商品を小 口化して個人に提供することを可能にしたのである。コンビニで株式が買えるようになっ たのもこの規制緩和のひとつである。