水坑小学学校工作总结.docVIP

2012-2013学年度 工 作 总 结 兴隆庄镇水坑小学 2013.7 2012-2013学年度水坑小学学校工作总结 我校在市教体局和镇教委的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下： 一、提高认识，统一思想，努力提高学校管理层面的规范化 本学年度以来，我校围绕“八个精心”要求认真组织学习讨论，学校领导及全体教职工都充分意识到了“八个精心”对学校发展的重要性。各科室用“八个精心”的理念引领，精心制定相应的政策和考核制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。 为了更好的实行管理制度，校长、中层领导分工到人，定班定人进行检查和督促。进一步细化要求，涉及卫生、教学、班级管理等各个方面，给班级打分、给教师打分，将其纳入学期考核之中。 学校定期组织开会交流，及时总结工作中成功的做法和举措，严格参照《中小学行为规范》，进一步完善机制、狠抓落实，构建科学的体系，促进管理不断规范化、法制化。 二、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化 从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到： 1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。 我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照“八个精心”要求，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还特别安排中层领导分工抽查不同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况；另一方面实行备课组长负责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教师的成长，有效地提高了音、体、美等课程的教学水平。 2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。 课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。各教研组都认真组织成员学习“八个精心”，并要求细化为各自的教学行为。 坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行领导推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不高、教学方法陈旧的，集中了教研组长、备课组长、骨干教师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意见。 加强了教研组和备课组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。 加大网络知识培训力度，做到人人网上办公、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨，每周由各教研组在教师群里上传一片有质量的文章或案例，每位教师选择科目进行网上学习和发表评论。这样既节省了时间又提高了教师的业务水平，可谓一举多得。 3、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。 学校确立“科研兴校”的办学理念，引导教师把日常教学工作与 教学研究紧密结合起来，充分发挥教科研功能，从而树立起“教师人人是研究者”、“问题即课题”的理念，促进教师成为主动研究者，养成反思的习惯，能用研究者目光审视、分析和解决自己教学中遇到的实际问题，优化教学过程。按照学校制定的《教育科研课题管理条例》，优化各个课题组的活动，促进教师的同伴互助，合作研究。注意课题组之间的交流，善于发现典型、研究典型、推广典型。此外学校还重视学科教研组建设，增强其活动的计划性、针对性、实效性，力求形式多样，教师乐于参加。 4、培养骨干教师，促其迅速成长。 我校专门召开了行政会议，研究骨干教师的培养工作。由于我校多年没有分配新教师，原来的教师渐渐产生惰性，为此我校要求每位40周岁一下的青年教师均按要求制定了三年读书成长规划，学校定期召开青年教师座谈会检查督促推进。学校还指定相关学科有经验的教师担任指导教师，召开师徒结对大会，开展师徒结对活动，我们还对指导教师规定了具体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了师徒双方的积极性，师徒结对成效十分明显，课堂教学效益有了显著提高。我校青年教师王艳老师的课生动活泼，极大地调动了学生学习的积极性，在市评优课活动中获一等奖。 三、以德为本，细化教育，真正实现德育工作的目标化 1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此少先队从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项