海研教育：2015年北京大学行政管理《行政法学》内部讲义.pdfVIP

北大海研教育 中国考研专业课辅导第一权威品牌 海研教育：2015年北京大学行政管理《行政法学》内部讲义 2014年，北大海研教育学员吴思寒、韩霄霜、梁娜、马 凯、白慧鑫、彭思思等11名学员北大行管研究生！ 状元吴思寒学员以388的高分考取北大行管考研状元， 比第二名高近20分！遥遥领先！ 吴思寒师兄讲解北大行管考研复习经验： /jwzx/news/2014-03-16/1247.html 吴思寒师兄在参加海研教育模拟面试 海研教育行政管理状元集训营优秀学员 《行政法学复习指南》 第一讲 宪法与行政法的基础概念 [教学目标]准确理解宪法与行政法的10个基础概念及其法理意 义，完成本课程的知识准备。 [基础概念]宪法 宪政 分权与制衡 宪政时代 立宪运 动 法治 民主 行政 行政法 法治政府 考研精品小班 一对一辅导 定向保录班 考博辅导 官网： 北京大学校内唯一考研辅导机构 总部地址：北京大学燕园大厦六层 北大海研教育 中国考研专业课辅导第一权威品牌 一、宪法（constitution） 规定一国基本人权和权力分配结构的，具有最高法律效力的根本 大法。 ①定义“宪法”的三种视角：A. 从“权与法”的实质意义上理解 如白芝皓（W.Bagehot）、布赖斯（J.Bryce）、戴西、詹宁斯（W.I.Jennings） 等。认为宪法是确立政体和人民同政府间相互关系的权利义务的规 则 因而 宪法非“宪法典”（constitution）而是“constitutionallaws”。 20世纪福利国家和社会主义国家的 “宪法”还包括了更为宽泛的内 容）。B. 从宪法与普通法关系的形式意义上理解 “宪法是国家的根 本大法”，从形式上理解 “根本”。C. 形式意义的一种必威体育精装版解释，公 共选择理论（尤指弗吉尼亚学派宪法经济学）的理解 “最基本的博 弈规则”，布坎南、塔洛克（G.Tullock,1962）。 ②拉丁语 “constitutio”及其复数形式 “constitutiones”—主权者 颁布的法律、宗教法。 英语 “constitution”本意指 “事物的本性或构造” 后演绎出 “政 体”、“章程”、“法规”、“宪法”等多种涵义。因此 “宪法”最原始 的语义之一是“反映一个国家的性质及规定其基本制度结构的法规体 系”，如《克拉伦敦宪法》（Theconstitutionofclarendon,1164） 而 1215年制定具有现代宪法意义的《自由大宪章》却称作 “Magna charta”。 考研精品小班 一对一辅导 定向保录班 考博辅导 官网： 北京大学校内唯一考研辅导机构 总部地址：北京大学燕园大厦六层 北大海研教育 中国考研专业课辅导第一权威品牌 “宪法”一词在汉语界由来已久，如《国语》所谓 “赏善罚奸 国之宪法也”，该词系指 “典章”、“法度”而言，现代意义的宪法及 其观念是舶来品 中国官方和主流学界的移植始于内忧外患的甲午战 争和戊戌变法时期，后在民族自强和现代化的驱使下变为自主的探 索。 ③“宪法”语义从古代转向现代的文化发生学 文化发生学解释 汤因比 （AmoldToynbee）《历史研究》（194 ）、 格尔兹 （cliffordGeertz）的 《文化的解释》（1973） 作为一种 “地方 性知识和经验”的宪法。几种解释文本： A、进化论——自生自发秩序（self-generatingorder）的演进，普 通法传统 英国宪法 戴西 （A.V.Dicey,1885）、哈耶克 （F.A.Hayek, 1960,1973）的论述。 B、契约论——作为社会契约的宪法，两种传统：霍布斯、卢梭/ 罗尔斯（JohnRawls,1971）布坎南（J.M.Buchanan 1962），原初地 位假设和制度设计 恐怖状态/ “无知之幕”和 “不确定性” 一致同 意规则和 “退出权”，宪法的实践（如美国）与难度。 C、自然权利论——宪法对“天赋人权”的重新发现和确认 文艺 复兴 人的主体性与个体意识的认同和制度的变迁 新教伦理的解释 18世纪经典宪法蓝本的指导思想。 D、社会连带关系论——宪法作为一种人类交往行动中进行合作博 弈的客观法，狄骥 （LéonDuguit）的解释。