研究生毕业开题报告 .docVIP

学位论文开题报告登记表 学 院： 专 业： 学 号： 姓 名： 导师姓名： 导师职称： 教授 二零一三年 十一 月 六 日 关于学位论文开题报告的有关规定 根据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《**大学学位授予工作细则》的精神，为做好研究生学位论文的开题报告，保证学位论文质量，特作如下规定： 第一条 学位论文开题报告是研究生写作论文的必经过程，所有研究生（含：博士生、硕士生）在修完学位课程，写作学位论文之间都必须作开题报告。 第二条 开题报告主要检验研究生对专业知识的独立驾驭能力和研究能力，考察写作论文准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究现状是否了解，本人的研究是否具有开拓、创新性。 第三条 学位论文开题报告前，研究生必须根据专业培养目标，结合导师、教研室（或研究室）所承担的国家、省部委等有关部门下达的研究项目或课题以及本人的研究特长，与导师协商，确定选题，广泛查阅文献，深入调研，收集资料，制定学术研究方案，在此基础上撰写开题报告。 第四条 研究生进行开题报告，必须提交“开题报告”的书面材料，内容包括：（1）论文选题的理由或意义；（2）国内外关于该课题的研究现状及趋势；（3）本人的研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；（4）主要参考文献目录。开题报告的书面材料不得少于3000字。 第五条 研究生进行学位论文开题报告要向导师提出申请，申请获准后，博士生在博士生指导小组范围内作开题报告，硕士生在导师所在教研室或教学小组作开题报告。参加开题报告的教师，包括导师在内，一般不得少于3人。无论博士生还是硕士生，在作开题报告时，本学科专业的研究生一般必须参加，跨学科或相近专业的研究生亦可旁听。 第六条 参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文的选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。评议结果分“合格”与“不合格”二种。评议结束后，由研究生指导教师在《研究生学位论文开题报告登记表》“评语”栏中填写评语。学位论文开题报告通过后，研究生方可进行论文撰写工作。 第七条 开题报告结束后，研究生应将登记表复印一份连同登记表原件和开题报告等一并交所在院、系研究生干事将登记表复印件加盖公章后报送研究生院培养教育处，其他材料留存院、系查备查。研究生院培养教育处将不定期抽查研究生开题报告材料。 第八条 本规定自2008年级研究生开始实行。 第九条 本规定由研究生培养教育处负责解释。 ** 大 学 研 究 生 院 研究生学位论文开题报告表 姓 名 院、系（所） 院 学 科 专 业 攻读学位 研 究 方 向 指导教师 拟定学位论文题目： 参加开题报告教师人数 3 参加旁听学生人数 12 开 题 报 告 组 成 人 员 姓 名 职 称 所 在 工 作 单 位 教授 院 教授 副教授 论文选题的理由或意义 二、国内外研究现状及趋势 三、本文研究计划 1. 研究目标: 提出一整套“天地图”市县级节点数据建设的思路和方法； （1）根据**省各市县区的基础测绘数据及大比例尺的地形数据，确定各种数据源的比例尺、格式；对提取的天地图要素的基础地形数据的字段、属性、内容等做出统一的要求； （2）对地名地址数据的核对与整理提出处理的方案； （3）对影像数据的标准和处理方法进行总结和分析。 研究内容 （1）对目前所做的“天地图”中的电子地图所需要的数据进行研究分析； （2）对不同比例尺的数据源进行分析； （3）研究对数据格式如何进行标准化问题: 要素整理编码转换分层与属性结构整理 （2）实例分析法：总结已经完成的几个天地图城市的数据整理的经验，对数据进行全面的分析，然后制定适用于实际生产情况的规范与标准。 本文研究的难点以及创新点 （1）本课题研究的难点是如何对多样化的数据源进行快速地整理，转到统一的天地图数据格式中来，如何在特定的时间内将纷繁的数据提取，保证“天地图”市县级节点的及时上线； （2）本课题的创新点是对多源大比例尺基础地形数据进行研究，总结出可行的整理方案。国家对于1：10000比例尺及更小比例尺的基础地形的数据规范指导的比较多，对于天地图最后三级（L18-L20）的没有做明确的规定，这就需要我们在生产中总结经验，制定符合实际生