评估细则(正).docVIP

表2-1 A1-B3：教育教学过程管理评估量化表 项 目 评 估 要 点 分值 计分 教学常规 100分 领导听课 节次达标 10 评课或教学建议有记录，针对性强 5 教学常规检查记录 教案、作业、成绩册、教研、听课、反思等检查记录齐全 12 检查做到周清月结，激励机制到位 8 抽查作业和成绩册 批阅及登记次数达标，有成绩分析 10 作文有总评和旁批，其余学科据实情作批注 15 抽查教案 课时教案及备课时数达标 10 教案质量及课后反思或补救案达标 10 随机听课 教学目标及内容明确,教学流程完整 10 教法选择和学法指导恰当,课堂效果明显 10 教育技术 图书室 实验室30分 组织管理 有发展规划，有领导主管，制度健全 4 应用管理 用房达标，室内整洁有序，各室配套设施相应齐备 3 管理人员配套，设备运转正常，师训工作到位 3 图书室全周开放，组织多种形式的读书活动 3 计算机教室、多媒体教室每周利用远程教育资源授课不少于25节，各年级的课程覆盖率不低于60% 3 按要求开齐开足实验课，实验记录真实、完整 3 定期对各类管理人员进行业务培训 3 广泛开展相关教学应用研究 3 档案管理 各种资料记录详细、真实，信度和效度高，规范归档 5 民办校点管理20分 纳入学校工作计划、议事日程 10 每期至少检查四次 10 总评 学校： 时间： 年 月 日 表2-2 A2：高效课堂品质建设评估量化表 项 目 评 估 要 点 方式 分值 得分 校长 主管 12分 组织领导 实验班级及学科达标；有品质建设工作方案 调阅 资料实地 查看 3 领导听课 听课达标，有详细记录；每周参与教研组议课活动，有评课建议 4 专题研究 每期召开不少于2次课改推进工作专题会议，解决课改中存在的问题 5 教师 主导 30分 业务学习 参加集中业务学习每期不少于5次，有详实的记录 调阅 资料 3 集体备课 每周参加教研组的集体备课，有详实的记录。 3 个体备课 认真编制导学案，有学校自印的导学案，体现二度创作；课后有教学反思 5 课堂教学 面向全体学生，学生参与度高 抽查 面不 少于 1/3 5 体现新课改理念及启发式教学原则，适时运用现代教育技术，引导学生参与知识建构 4 善于激励、唤醒、点燃学生激情，看氛围、看状态、看效果 4 学案批阅 导学案课前按要求及时批阅，有记录 6 学生 主体 30分 小组建设 完善小组建设，力求形神兼备 访谈 学生 抽查 1/2 班级 5 班级文化 学生自主创建，布局规范，形成特色 5 自主管理 健全方案及制度，三级组织机构充分发挥作用，开展活动并做好记录，效果明显 6 能力提升 口头表达能力、合作协调能力等素质展示 随机 抽查 6 学习效果 单元、月考及期中考试质量监测和成长记录，重点看试卷批阅、成绩册及培补情况 8 特色 主线 8分 校本研修 常态开展校本教研及小课题研究，解决高效课堂教学的具体问题 查阅 记录 4 课间活动 大课间活动形式多样，丰富多彩，常态化 现场 观看 2 书香校园 充分利用图书室、阅览室资源，每期组织学生开展读书活动1至2次 访谈 学生 2 总 评 学校： 时间： 年 月 日 表2-3 A3：教师专业成长评估量化表 学校： 时间： 年 月 日 项 目分 有领导小组，有中长规划总结 建立骨干教师学科带头人、特级教师、名师）的选拔、奖励机制，有具体的计划和措施纳入年度考核、任职 专人继续教育核查、记载 5 按规定报销教师培训费、旅差费 5 培训与 研修 65分 校长、副校长持证上岗，并按规定完成继续教育培训 10 新教师全员参加岗前培训；有结对计划、名单及帮扶记录 10 完成县级及以上送培任务 10 骨干教师培训结业率达95%以上 10 专任教师完成年度继续教育72学时比例达90%以上 10 校本研修有学年度计划和总结，按时报送 5 有校本研修项目、授课稿、授课教师、考勤薄、讨论等记录 10 B6 40分 教育宣传 教育宣传责任体系健全，宣传信息审批程序规范，通讯员队伍相对稳定 10 蓬安教育网用稿及国家、