教材：人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

教材：人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 《春夜宴从弟桃花园序》教学案例 南漳高级中学 徐红菊 2013/11/6 第一部分 教学设计 总体思路： 《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材旨在培养学生自主阅读诗词与文言文的能力，因此在教案的总体设计上坚持在课堂上实践“自问自探这种教学模式”，来完成本课的教学，提高学生的文言文阅读及理解能力。 教学内容分析： 这是一篇散文小品，是“序”的体裁。文字表现形式为文言文。学生要必修二的教材曾接触过一篇“序”（《兰亭集序》），所以对于文体有一定的了解，而作者李白，也是耳熟能闻。因此，重点应放在文言字、词、句的学习与整理上，放在对文本内容记叙的情境的描绘与欣赏上，放在对李白洋溢在文中的热爱生活、热爱自然等的人生观与精神气质的赏析上。 学生情况分析： 高二的学生，对于文言文这一版块的内容，通过一年的系统学习，有了一定的基础，但由于区域与学生本人知识能力的限制，依需老师的引导与校正，才能较好完成本课的学习。 教学目标： ?? 1、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力2、感受古代散文的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。???3、比较阅读，理解??教学重点：?感受古代散文的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。教学难点：?通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。??教学过程：?导入并解题?师：李白在《将进酒》中说，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，饮宴赋诗，自古以来是文人们的一大乐事，何况是在月光也能醉人的“春夜”，何况又是在桃花园，何况是与聪敏多才的“从弟”题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸位堂弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。?比较阅读，理解板书设计：?春?????????????????????????????光阴易逝????人生莫测?夜???????宴游的缘由????烟景召唤????大块献给?宴??????????????????????从?????????????????????????????流光溢彩????天伦之乐?弟?????????????????????????????聪敏、多才??吟诵诗篇?桃???????夜宴乐???? ?? 高谈阔论????清言雅语?花?????????????????????????????观赏桃花????频传酒杯??????????????????????????园?????????????????????????????赋诗抒怀????依例罚酒?序?2013/11/5 地点：高二（6）班 导入并解题?师：李白在《将进酒》中说，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，饮宴赋诗，自古以来是文人们的一大乐事，何况是在月光也能醉人的“春夜”，何况又是在桃花园，何况是与聪敏多才的“从弟”题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸位堂弟）、事件（聚宴）。看题目就知道文章的基本内容：某个春夜我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。? 细读：整理文言字词句并翻译全文 学生朗读课文，分组学习整理出下列文言字词句，在班上交流后总结如下： 通假字 “序”同“叙” 重点字词 逆 良 坐花 醉月 古今异义 大块 文章 词类活用 歌 惭 幽 咏 诗 特殊句式 1.会于桃花之芳园 2.阳春召我以烟景，大块假我以文章 3.罚依金谷酒数 4.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月 师：我们来翻译一下文章，哪位同学先试试？ 生1：天地，是万物的旅舍：光阴，是百找的过客。虚浮的人生像梦一样，能有多少欢乐呢？ 生2：所以，古人拿着烛台在夜里游玩，确实是有道理的。 生3：况且温暖的春天召唤着我，大自然中各种美好的形象、色彩、声音赐予我。在桃花盛开的园子里聚会，叙说兄弟之间的乐事。 生4：诸位贤弟是俊才秀士，个个比得上谢惠连，而只有我所咏的诗，有愧于谢灵运。 生5：幽雅的景致还没有欣赏完，高谈阔论又转为倾心的清谈。在花丛中摆弄美好的筵席，在明月下传动酒杯痛饮。 生6：没有好的诗歌，怎能表达我们高雅的怀抱？如果作不出诗，就按照金谷园的酒例罚酒三杯。 师：同学们合作翻译得很好。那既然我们理解了文言字句，我不们不妨思考一下，这篇文章李白写了哪几个问题。同学们边读边思考。 三．品读：理解本散文的内容，感受唐代文人的生活情趣 学生品读。师：有没有发现，李白写了几个问题？ 生1：写了人生苦短，古人秉烛夜游 生2：写了春天的景好，要出去玩赏