5.035重庆文理学院青年教师教学跟踪服务.docVIP

5.03重庆文理学院青年教师教学跟踪服务 管理办法 第一条?为加强教师队伍教学能力建设，规范青年教师教学跟踪服务工作，促进青年教师思想素质和教学水平的提高，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师培训工作规程》、《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》的相关精神，特制定本办法。 第二条 服务目标：构建学校教师学习共同体，为青年教师搭建学习研讨平台，促使青年教师不断更新教学理念，优化教学内容，改进教学方法和手段，提升教学评价能力，提高教学科研能力，加强师德师风建设。 第三条??服务原则：遵循 “发展性”、“实践性”、“差异性”教学能力培养原则。 第四条 服务对象：学校在岗的45岁及以下的专兼职教师。 第五条 服务形式：搭建校本研修平台，开通观摩学习通道。 第六条 组织与管理 1.青年教师教学跟踪服务工作由教学部牵头组织，二级学院负责具体实施。教学部负责制定和完善教学跟踪服务管理办法，督查、考核二级学院教师校本培训工作；教工部负责新进教师入职培训。 2.二级学院应指派专人统筹负责教师培训工作的组织开展。每年要根据学校教师教学跟踪服务管理办法，制定相应的培训计划，开展培训、考勤、考核等工作，确保培训质量。 3.青年教师应按计划参加相应的培训学习，完成相应的学习任务。未完成任务者，在完成相应培训学习任务之前，学校不安排其外出学习。 第七条　新进教师教学跟踪服务 1.入职培训。在新进教师完成由重庆市教育委员会高校教师培训中心主办的岗前培训，获得高校教师资格认定之后，由教工部组织开展校史校风、学校发展规划、人事制度、教学管理制度、学校教育教学改革工程、职业规范、教师礼仪等方面的集中培训。 2.履职培训。新教师入校报到后，教师所在二级学院应制定新教师教学基本功培训计划，在暑期按计划开展培训。培训内容包括所在学院各专业办学定位、专业人才培养方案解读、教学规范、教学范式、现代教育技术等。学院要为每位新进教师安排一位资深指导教师，指导其分析课程目标，开展教学设计（含课程内容、教学方法、考核方式的选择等），完成教学周历和部分教案（不少于课程内容的1/3）的编写工作，并开展至少2次的试讲。 3.专业实践锻炼。新进教师进校后两年内按照学院的安排，在假期分别到相应的政府机关、企事业单位或校内实验室进行不少于20天的专业实践锻炼，提升其专业技能素质。各学院要根据新进教师的实际和学院的需要，制定新进教师实践锻炼安排表，明确实践锻炼的时间、地点、目标和任务，将实践锻炼落到实处。学校将对参加实践锻炼的新进教师参照双师型老师培养要求进行考核验收。 4.教学预演课。在新学期开课前，新进教师应参加学校组织的教学预演课。预演课包括10分钟的说课程环节和35分钟的讲课环节，由相关专家评定其专业教学能力，确定其课程主讲教师资格。对不能胜任教学任务者，学院不得给其安排主讲课程，但可适度安排课程教学辅导工作，给予其充分时间进行观摩学习，并加强指导帮扶工作。帮扶期一般为一学期，帮扶期结束，相关学院再为其组织教学预演课，相关专家考核其教学能力获得课程主讲资格，方可独立承担课程教学任务。 1