“家长学校”和“法制教育”是学校德育工作的两个助力器.docVIP

“家长学校”和“法制教育”是学校德育工作的两个助力器 袁启凤 洪泽县第二中学“家长学校”在2012年被评为省级“优秀家长学校”，“法制教育”工作也受到市、县先进表彰，这些成绩的取得，与学校对这两项工作的认识和支持是分不开的。我们一直认为，学校如同一辆行驶的车子，要想平稳和快速前行，没有厚重的底盘是不行的，而这厚重的底盘就是德育。德育又是有很多方面组成的，“家长学校”和“法制教育”就是其中两个重要的方面，所以学校把这两方面放在德育工作中进行“一揽子”统筹计划和安排，认为这两方面工作是学校德育工作的两个助力器。下面把学校在这两个方面工作的一些做法向各位领导和同行汇报一下，不成熟和不科学的地方，还请多批评指正。 一、关于“家长学校”的一些做法 学校在做“家长学校”工作时，除了怎么布置就怎么完成外，还有自己的一些做法。 （一）选老师，让家长爱到学校听课。学校除了请关工委老领导、政教部门的负责人、班主任和部分教师担任“家长学校”的老师外，还请学生和家长代表担任“家长学校”的老师。学校针对不少高三家长给孩子压力大的情况，在一次家长会上就安排一位学生以《爸爸妈妈，我想对您说》为题，其中有这样几句：“爸爸妈妈，我们知道你们起早带黑为我们做饭洗衣的辛苦，我们知道你们望子成龙望女成凤的心愿，我们也有上进心，我们一定会努力会尽力的，请你们放心。我们本身压力就很大，如果你们再给我们压力，我们可能就吃不消了，在这样的状态下还能有什么成绩……”许多家长听了震动很大，让学生直接说出自己的心声，比教师训导要来得有效果。如何教育孩子是个说不尽的话题，学校请一位智力一般但经过三年努力最终考取一个不错大学的学生家长，在全校学生家长大会上谈如何教育孩子的经历，他说：“我是普通的工人，也没什么文化，孩子能考上大学，我们夫妻也没特意去为孩子做什么，只是孩子上学前，我们天天把她送出门，回来时我们至少有一人在家等候，晚上基本不外出喝酒娱乐，我们轮流在另一个房间等孩子休息后再休息，我们夫妻说好，不管有什么意见，不在孩子面前吵架……”这些质朴的话语里有很多教育的智慧，家长说给家长听，真实又学得上，这样的课效果肯定不会差。当然，请什么人讲什么内容，事先是要做好安排的。 （二）多走动，让学校和家长感情好起来。老不走动，亲戚也会变成路人。一方面，请家长到学校来开家长会、组织家长委员会等，还在举办学生活动时请家长参与其中。学校近几年在全校开展评选“十类学生之星”活动，评委中有家长，各类学生之星的个人事迹要家长参与起草，“孝心之星”评选中要有家长的文字和图片证明，颁奖时除了给当选学生发证书披绶带外，还给当选学生家长献花，让他们和孩子共同分享荣誉，这样的“请进来”他们不会拒绝。另一方面，到家长那儿去。学校借助县教育局“千师访万家”活动，安排所有教师走进学生家庭，走到家长工作的地方，去了解学生家庭经济、环境、孩子在家各方面情况。回来后，对“问题学生”进行会诊，然后有针对性开展纠偏帮扶工作；对“留守儿童”，学校安排教师做爱心爸爸、爱心妈妈这样的“替代家长”，给他们关心和温暖；对“孤儿”，校长带头，进行经济资助。通过多次真诚地走动，不少家长和老师成了朋友；通过不是走过场的走动，了解了问题，实打实地解决了诸如“问题学生”等一些问题，别的家长看在眼里，感动在心里。通过这样“走出去”，学校在开展各项工作时，让家长配合就容易多了。 （三）做研究，让“家长学校”工作有新窗口。多一扇窗就有可能多一条开展工作的新路径。这个研究既指对“家长学校”工作做深入研究，如怎样用好省编《家长必读》和市编《〈家长〉辅助读物》，学校有计划地组织过有家长代表参加的对两个读物使用的研讨活动；也指通过课题研究进行引领，近年来，洪泽二中在家长学校工作特别是家庭教育方面进行了一些课题研究，如已结题的国家级子课题《三结合教育的深化研究》、现正在结题的市级重点课题《新时期家庭教育实用策略研究》等。光埋头干不行，还要抬头看。做研究，就是在做开窗的工作，就是在抬头看。 二、关于“法制教育”的一些做法 在依法治国的大背景下，对学生加强法制教育显得尤为重要，学校结合“六五普法”工作，除了进行常规的法制教育外，还有三个做法向大家汇报一下。 （一）给法制副校长定需要的教育主题。法制副校长定期给学生做法制报告，一般是根据他们自己准备好的主题来讲，而法制副校长经常更换，所以出现重复讲同一个主题是常有的事，学生不爱听，教育效果不好。学校根据这种情况，同时也根据本校学生适时思想动态情况，主动联系法制副校长讲学校通过调研定下的教育主题，这样的法制教育有针对性，所以能达到真正的教育目的。如，第二学期春季到来，学生衣服开始脱单，情绪容易激动，人开始活跃，这个时候最容易出现同学之间的摩擦和异性同学的不正常交往，所以就请法制副校长结合案例对学生