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东 莞 经 贸 学 校 教 案 2010-2011 学年 第 一 学期 课程 沙盘模拟实训 编号 6 教研组 会计组 任课教师 李鹏、何建兵、杨良松、李晓东、周飞虎 教学对象 会计与财务管理专业1001-1009 授课日期 第八周 教学内容 投产第二年 计划学时 4 教学目的 在老师指引下，各组共同完成第二年的运营 知识 争取订单——筹集资金——组织生产——收支统计——年末工作 技能 学生开始独立操作 态度 认真、细致 教学重点 熟悉规则、在老师的带领下正确操作第二年　 教学难点 熟悉规则、在老师的带领下正确操作第二年 教学资源 沙盘、PPT课件 教学后记 教学随笔 在老师的带领下完成了第二年的操作，学生兴趣还是挺高的，存在的问题是学生没有按运行步骤按顺序进行，在操作过程欠缺思考。 对授课计划的修改意思 无 对本教案的修改意见 无 教 学 流 程 教学步骤与教学内容 教学目标 教学方法 时间 一、复习 1、复习操作规则 2、复习资产负债表和利润表的填制方法 3、小结第一年的操作， CEO的运行记录表 企业运营的基本流程 沙盘技巧 产能的计算 购买生产线最佳时间 申请贷款的计算 订单选择的计算 原材料采购的计算 产能 产能(Capacity)指生产能力，也就是指在计划期内，企业参与生产的全部固定资产，在既定的组织技术条件下，所能生产的产品数量，或者能够处理的原材料数量 。 生产线分手工线和全自动； 手工线是3个季度下线一个产品； 全自动是1个季度下线一个产品； 生产总监正确判断当年的产能，有助于营销总监选择最优销售订单组。 购买生产线 当营销总监初步确定销售订单组时，订单组的数量有可能会比产能要大，此时需要考虑能否增加生产能力，以满足订单组的数量。 在生产线的购买当中，手工线即买即用，全自动需要一个季度来安装，下一季度才能投入使用。而在年末，企业需要支付设备维修费，除了未安装的全自动。 因此，当年需要投入生产的生产线，在第1季度购买；在第4季度买全自动最优。 申请贷款 资金断流 向银行申请贷款可解决燃眉之急，但是需要到期偿还如数金额，并且支付5%的利息。 在订单组和购买生产线的初步确定后，财务总监需要制定贷款计划，何时贷款，贷款金额多少，要根据当前季度生产所需及下季度还贷款所需的资金总额来确定，避免出现资金断流以致所作的计划泡汤。 订单选择 销售订单对企业至关重要，订单的优劣决定企业当前年度盈利情况及后期的竞争力。 营销总监要考虑广告费和订单之间的关系，首选单位利润最大的订单；在现金紧张时，首选无账期、数量少的订单。订单的总数量不要超过企业本年度的产能。 原材料采购 采购总监采购足够的原材料，是企业实现最大产能的前提。 采购数量以刚好满足下一季度的生产需要为佳，这样既不会空置生产线，浪费产能，也不会占用过多的现金，限制现金的使用。 R1的订购数量以下一季度所有生产线的需要为准，R2的数量以实际生产P2产品的数量为准。（R1是通用材料，R2是专用材料） 二、进入第二年的操作 本年度开始由学生自己组织运作，各组自行决定企业经营的所有活动，老师不应该干涉学生的讨论与操作，但可以监督学生是否按照流程进行运行。 、产品需求发布 每年度的订货会结束后，下发下一年度的市场订单板，公布下年订单。 2 、各个公司争取到订单以后，学生独立经营 3、每个季度运营结束后要进行现金的账实相对，相符后才能进入下一季度的操作 4、第二年运行结束，辅导学生完成资产负债表、利润表和综合费用表等账表的填制 温故知新 让学生明确规则、掌握相关表格的填制 学习贷款的操作 在老师指导下操作订单的争取、广告投放，学会销售订单的登记方法 带领学生进入组织生产的各个环节 提问法 阅读法 提问法 练习法 5 分 钟 25 分 钟 15 分 钟 135 分 钟 课堂小结：操作的注意点 作业：要求学生理解、熟背所讲的规则。总結第二年的运行操作