关于工程管理硕士（MEM）专业学位教学案例.doc

关于工程管理硕士（MEM）专业学位教学案例 第一批案例征集入库的通知 工程管理教指委[2015]5号 各培养单位： 加强案例教学，有利于强化专业学位研究生的实践能力和研究能力培养，有利于推进专业学位研究生教学改革，有利于推动专业学位教育观念的转变、形成符合专业学位教育规律的人才培养模式，是专业学位研究生培养模式改革的重要突破口。全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会也将案例教学列入“工程管理硕士专业学位基本要求（试行）”当中，明确了工程管理硕士专业案例教学的重要性。为促进我国MEM案例教学的推广与发展，现就MEM第一批教学案例的征集入库工作事项通知如下： 一、征集时间：2015年6月1日—2015年8月31日。 二、工程管理硕士专业学位案例撰写规范要求见附件1。 三、案例征集期间，完成的案例均通过邮件以附件形式发送至天津大学管理与经济学部案例中心的邮箱memcase@，提交的内容包括： 1.排版的署名word版本案例； 2.匿名PDF版本案例（用于函审）； 3.企业案例授权书扫描件； 4.作者授权书扫描件（授权书格式见附件2）。 四、评审形式及时间：第一批MEM教学案例的评审采用会议评审方式，将于2015年9月召开评审会。（评审标准见附件3） 五、案例提交联系人： 天津大学管理与经济学部： 孟皓，电常宏赢，电话022 教指委秘书处：蒋老师，电话：010 邮箱：mem@。 全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会 二Ο一五年六月三日 抄报：国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心 附件1 工程管理硕士专业学位案例撰写规范 一、案例撰写要求 （一）案例正文的基本结构及相关要求 1．案例名称：以不带暗示性的中性标题为宜（工程名/企业名+主题） 要求：提供工程或企业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的工程管理或企业经营管理问题。 2．首页注释：作者姓名、工作单位、案例真实性等 版权说明，注明案例只用于教学目的，不对工程实施或企业的经营管理做出任何评判等。 3．内容提要及关键词 要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内；关键词3-5个。 4．引言／开头一开门见山／点题 要求：点明时间、地点、工程各参与方、决策者、关键问题等信息，尽量简练。 5．相关背景介绍 要求：行业背景、企业历史沿革、工程概况、主要人物、冲突事件等相关背景，内容详实充实，能有效辅助案例课堂讨论分析。 6．主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题 要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。 7．结尾 8．脚注、图表、附录等 脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开； 图表要有标题（中英文），有编号； 附录，有助于理解正文的相关资料、数据可作为附录列出。 9．与中文相对应的英文案例名称、作者姓名、工作单位、摘要、关键词 要求：英文摘要150-200个英文单词，英文题目和摘要符合科技英文书写规范。 （二）案例使用说明的基本结构 1．教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标； 2．启发思考题：提示学员思考方向，2至5题为宜； 3．分析思路：给出案例分析的逻辑路径； 4．理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析，包括需要涉及的计算结果； 5．背景信息：案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息； 6．关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等； 7．建议的课堂计划：对案例教学过程中的时间安排、黑板板书布置、学生背景了解、小组的分组及分组讨论内容、案例的开场白和结束总结及如何就该案例进行组织引导提出建议； 8．案例的后续进展； 9．相关附件（图表等）； 10．其它教学支持材料（可选项）。 说明：（1）计算机支持：列出支持这一案例的计算机程序和软件包，它们的可得性，以及如何在教学中使用它们的建议或说明；（2）视听辅助手段支持：可得到的，能与案例一起使用的电影、录像带、幻灯片、剪报、样品、图纸和其他材料；（3）Excel计算表格。 二、案例排版要求 案例正文和案例使用说明两部分分开排版。 （一）案例正文排版要求 1．案例正文开始时要有“案例正文”的标识，字体为幼圆、加粗、小三；案例名称字体为幼圆、加粗、三号、居中。 2．摘要和关键词内容全部采用宋体、小四排版，“摘要”和“关键词”加粗。 3．关键词与正文之间增加一行空格（空格键、小四）。 4．正文一级标题采用宋体、加粗、四号、半角；二级标题采用宋体、加粗、小四、半角；三级标题采用宋体、小四、半角。各级标题采用阿拉伯数字编号（如： 1.；2.；3.；…，1.1；1.2；1.3；…）