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初三复习：近代化专题 【主题结构分析】 【学情分析】 【教学目标】 ?【教学重、难点】 教师归纳：西方在经济领域完成工业革命以后，需要更多的海外市场和原料产地，加大了殖民扩张。面对欧美带来的工业文明和侵略扩张的双重冲击，处于农业文明的国家一方面需要维护自身的独立，另一方面需要进行改革，向工业文明转变，比如中国就开始了近代化的探索历程。（完成表格） 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 时间 1861年-1895年 1898年 1911年 1915年开始 领导阶级 地主阶级 资产阶级维新派 资产阶级革命派 激进的知识分子 代表人物 中央：奕訢；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超、谭嗣同等 孙中山 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适 口号 自强 求富 民主 科学 主要内容 军事企业、民用企业、海军建设、新式学堂 政治、经济、文化教育、军事等 前期：“四提倡”“四反对”；后期：宣传马克思主义 结果 以北洋舰队的全军覆灭为失败标志 发生“戊戌政变”以失败告终 推翻了清朝统治，但革命果实被袁世凯窃取 解放了人们思想 作用 （略） （略） （略） （略） 探索领域 经济 政治 政治 思想文化 特点 由经济技术 政治制度 思想文化，由浅到深 （设计意图：引入《中国历史》八年级上册的第二单元，并以思想文化、经济和政治三个领域来学习近代化的探索） 教师提问：现在大家结合板书，思考并讨论：1、中国“近代化的探索”和西方“步入近代”两者有什么异同？2、为什么会有异同？ 学生思考回答。 教师追问：思考并讨论，为什么结果不同？ 学生讨论回答。 教师提问：如果大家是这样认为，那么日本在近代和我国的历史状况是非常相似的，但为什么日本却实现了近代化的探索，成为亚洲第一强国？ 学生思考回答。 教师归纳：对。中国近代化的探索在地主阶级的自救运动，资产阶级的改良和革命都最终以失败而告终，所以实现近代化的历史重任就落在了无产阶级的身上。在中国共产党的领导下最终取得了新民主主义革命的胜利，真正实现了民族的独立，建立了新中国。此后我国人民为实行近代化或现代化而奋斗。所以，中国近代化或现代化的探索专题不只是八年级上册二单元的内容，还包括了新民主主义革命和新中国成立以后的历史。 （设计意图：通过对比学习拓展学生的思路，同时能理解我国近代化或现代化的范畴，使学生能更好理解新中国成立以来在政治是建立健全民主法制的建设，经济方面是实现现代化建设） 板 书 设 计 步入近代 近代化的探索 文艺复兴、思想启蒙运动 思想领域 洋务运动 经济领域 英国资产阶级革命 政治领域 戊戌变法 辛亥革命 政治领域 美国独立战争 法国大革命和拿破仑帝国 工业革命 经济领域 新文化运动 思想文化领域 课 时 达 标 检 测 设 计 请写出下列法律文献的出处： ①在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。 ——《》 ②这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 ——《》 ③议会内之演说自由、辩论自由或议事之自由，不应在议会以外的任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。 ——《》 （设计意图：用表格形式考查近代化探索，箭头的指向有利于掌握历史事件的前后顺序） 3、实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。14世纪~20世纪初，那是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。 （1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。 ①____________??? ②___________??? ③_____________ ④____________??? ⑤____________ （2）学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。从纪念章中看出辛亥革命的指导思想是什么？图中的世界潮流是指什么？用最简短的一句话评价图中的历史人物。 ①______________________??? ②________________________ ③___________________ （3）联系比较法是我们学习历史的一种基本方法。史学界普遍认为，至1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治