古林镇中学校本研修记录表 2014 学年第 1 学期.docVIP

古林镇中学校本研修记录表 2014 学年第 1 学期 教研(备课)组 社会 活动地点 108教室和教师阅览室 活动日期 2014.10 .15 校本研 修方式 公开课活动 校本研修主题 七年级历史与社会：国家和地区 研修主讲人 徐峰 研修主持人 陈金永 参 加 者 陈金永 徐峰 竺泉波 沈小国 赵洪峰 葛军 陶金荣 梁淑群 陈洪平 曹国利；徐芳英，李素波 活动内容记录： 一.本次活动是根据区教研室组织学校安排，徐峰老师开的探讨公开课，组内老师进行互相观摩交流学习。 二交流 陈金永：? 1．知识目标：①知道国家与地区的本质区别，知道“领土”的组成部分。 ②知道世界上有发达国家和发展中国家，了解发达国家和发展中国家的大致分布状况。 2．能力目标： ①通过读图读材料，加深对世界上一些主要国家的了解，提高分析资料和读图的能力。 ②对“发达国家和发展中国家的差异”进行开放式讨论，体会发达国家和发展中国家的经济发展水平和人们生活水平等方面的区别。 3．情感态度与价值观 ①树立任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的思想情感和理念，理解和平共处五项原则在处理国家争端中的重要性。 ②树立世界上的国家不论大小一律平等的观念，深刻认识我国的基本国情，提升社会责任感，为祖国的发展而勤奋学习。 2 教学重点：“国界”和“领土”，发展中国家与发达国家的差异和分布。 教学难点：国家与地区的区别；发达国家与发展中国家的差异。 陈洪平： 从教学的整个过程来看，本节课与传统历史课教学“满堂灌”、“一言堂”的形式基本不同，课前首先让学生充分预习和搜集相关资料，上课时由学生自由发言。改变了传统的以教师传授为主的教学方式，充分发挥学生在教学中的主体作用。让学生初步形成了自觉的、主动的和积极的参与学习过程的态度，求知的欲望与激情也被激发起来了；让学生学习了用心去感知地理，而不是单单用脑去记，同时展开丰富的联想，让地理走出课本、走向活生生的现实生活。通过本节课的学习和探究，发展了学生多方面的能力,达到了较好的教学效果。 陶金荣： 困惑和展望：一是这种教学模式要求学生大胆发言，积极参与课堂活动，但由于传统教学的惯性，部分学生参与度远远不够；二是我们尚未从真正意识上摆脱主控课堂的行为方式，教学仍是在我们事先设计好的模式框架中套行；三是不同学习能力的学生掌握基本知识信息的情况没有能够真正在课堂上清晰地反馈出来；四是通过这种教学模式的教学，学生的“情感态度与价值观”究竟发生了哪些变化，我们在课上尚无法清晰地判断。在今后的教学中要着力解决好这些问题。 活动感言与后记： 对历史教学来说，循序渐进、水到渠成是一种境界，而中间开花、重点攻坚也不失为一种策略。