德宏州中小学教师师德师风考核登记表.doc

德宏州中小学教师师德师风考核登记表 （20 1 至20 12 年度） 姓名 性别 工作单位 出生 年月 毕业学校 及专业 工作前： 最高 学历 工作后： 任教 学科 任教 班级 职务（称） 师 德 师 风 小 结 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现： 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。 二、存在的问题及原因分析：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。三、整改措施及方法：、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现以“循循善诱”为主要策略 （此页由教师本人填写） 师德师风表现 及表彰情况 师德师风问题及来信来访情况记载 师德师风问题 处理结果 评定等次 优 秀 合 格 不合格 自评 分 组评 分 校评 分 自评分 组评 分 校评分 自评分 组评 分 校评 分 综合得分 综合得分 综合得分 本 人 意 见 本人签名： 20 1 2 年 月 日 学 校 意 见 校长签名： （学校签章） 20 年 月 日 （此页除“本人签名”和“自评分”外，其余部分由学校填写。） 事业单位专技人员年度考核登记表 ( 20 年度 ) 填报单位： 2012年 月 日 姓 名 性 别 出生年月 政治面貌 文化程度 考勤情况 现任职务 (职称资格) 取得资格时间 受 聘 时 间 从事或分管工作 本 年 度 思 想 、 工 作 总 结 本年度，担任高、两个班的英语教学工作，为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下： 政治思想方面： 一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养二、业务能力方面： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特