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科左中旗教师队伍 建设与管理暂行办法 （讨论稿） 振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。建设一支高素质专业化的教师队伍是推动教育改革，提高教育质量的关键，是实施科教兴旗、人才强旗战略的基础和实现教育现代化的根本保证。为切实加强教师队伍建设与管理，全面提高教师队伍整体素质，促进教育事业快速、健康、可持续发展，办人民满意的教育。根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（中发〔2010〕12号）精神及区、市关于加强教师队伍建设的意见和要求，结合我旗教师队伍实际，制定本办法： 一、教师队伍的建设 (一)师德师风 第一条、师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，师风是教师从教的行为和作风。加强教师队伍建设与管理必须把师德建设摆在首位，以中共中央提出 的“八项规定”等有关改进工作作风的文件为指导，以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业行为禁行性规定》来规范教师的从教行为，建立健全教育、监督并重的师德建设长效机制，结合当前形势，开展丰富多彩，有利于教师成长的职业理想和职业道德教育。增强广大教师教书育人的责任感和使命感，使广大教师做到政治坚定，品行高洁，学为人师，行为垂范，爱岗敬业，学生信任，家长放心、社会满意。 第二条、建立师德责任考核制度，将师德建设纳入学校和校长年度目标考核的内容，作为评估学校办学质量的重要指标。严格师德考核，把师德考核结果作为教师年度考核、绩效考核、职务聘任、评优奖励的重要依据。建立学生、家长和社会参与的监督体系，依法规范教师从教行为，严肃查处各种师德失范行为，维护教师队伍形象。旗委政府每两年要表彰一批师德标兵、模范教师等先进个人，形成全社会尊师重教的良好氛围。 （二）校长及领导班子建设 第三条、大力倡导教育家办教育。一名好的校长就是一所好学校的保障，一个好的领导班子就能带出一个团结协作，积极向上的好团队，所以必须加强学校校长及领导班子建设。积极推进中小学校长专业化发展，认真贯彻《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，实行校长任职资格和持证上岗制度，任期目标责任制度，竞聘上岗制度，健全中小学校长及班子成员考核评估体系，建立校长和后备干部培训机制，努力建设和培养一支高素质、专业化、具有创新能力的教育家型校长队伍。 （三）师资队伍建设 第四条、以全面提高教师队伍整体素质为中心，以骨干教师队伍和农村中小学教师队伍建设为重点，以促进城乡教师资源均衡配置为目标。规范教师从教行为，促进合理流动，优化教师结构，推进均衡发展。用五到十年时间，使我旗中小学教师队伍的数量、结构和整体素质更好的适应教育事业发展需求，使教育人才优势逐步转化为教育质量优势，建立开放、多元、有序、充满生机与活力的教师队伍管理机制，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理的中小学教师队伍。 第五条、加强骨干教师和学科带头人培养。围绕学科发展和教学改革的需要，采取有力措施，完善引进和聘用拔尖创新人才的优惠政策，培养和引进一批具有影响力的学术领军人才和学科带头人。开展以中青年教学能手、骨干教师为重点的优秀教师团队选拔培养工作。设立教学成果奖，奖励在教学中做出突出成绩的各级各类教师。造就一支学科专业结构、学历结构、职称结构、年龄结构趋于合理，适应教学科研需要的可持续发展的优秀人才团队。 第六条、充分发挥优秀教师示范作用。建立名教师、骨干教师教学成果展示制度，成立名师讲学团、骨干教师团队开展送教下乡，送培下乡活动，展示教学成果，以进一步发挥示范、辐射作用。积极组织中小学特级教师、名教师、学科带头人、骨干教师开展示范课、公开课、讲座等教学教研活动，充分发挥区域内优秀教师示范作用。旗政府每三年命名表彰一批科左中旗名教师、名校长。 （四）教师培养培训 第七条、建立完善教师远程学习培训、研究交流数字化平台，建设优质教师教育培训资源。加强教育教学研究工作，将研究成果引入培训课程，使培训课程和内容更加符合中小学需求和教师专业发展需要，增强培训的针对性和实效性。整合旗教师培训、教育科研、信息技术教育等资源，加强全旗范围内教师和校长培训的组织管理和协调服务。在经济发达、教育发展水平高的北京、湖北、黑龙江、辽宁、河北等地创建教育培训基地或培训点，加强交流学习，切实提高教师业务素质。 第八条、教师培训机构要建立全旗中小学、幼儿园教师继续教育管理服务平台，建立教师培训各项管理制定，完善教师培训学分登记管理制度，严肃教师继续教育证书验印工作。各中小学、幼儿园要加强教师培训的管理，要有一名副校长负责教师培训工作，组织教师按时参加教育部门和教师培训机构安排的培训任务，保证教师的培训经费。把教师培训纳入学校绩效工资和年度考核内容。 第九条、加强校本研修的组织和管理。