第六届师生科技创新大赛活动方案.doc-附件一：.docVIP

附件一： 高淳区古柏中心小学 第六届师生科技创新大赛活动方案 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，推动我校青少年科技创新活动广泛深入地开展，提高青少年科学素质，经研究，决定举办高淳区古柏中心小学第六届师生科技创新大赛，特制订活动方案如下： 一、竞赛主题 体验 创新 成长 二、竞赛内容 (一)青少年科技创新成果（发明创造）：涉及数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学（包括机器人工程设计）、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学； (二)优秀科技实践活动； (三)教师科教创新成果：含发明、科教制作、科技教育论文、科技教育方案； 三、参赛办法和要求 (一)按照《高淳区古柏中心小学师生科技创新大赛实施办法》（见附件）实施。凡申报材料不符合要求或逾期申报的将不予受理。 (二)本次大赛，所有学生比赛项目均设低、中、高年级组别，各校每班每项目申报作品不得少于1幅，最多不超过5幅；教师类竞赛共4个项目：科技教育论文、科技发明、科教制作、科技教育方案，各校每个项目均须申报，不得出现空缺。 (三)所有作品必须在5月22日前报中心校教导处夏小伙主任，逾期不予评选。凡参加过以往区级及其以上科技创新大赛的作品，本次不得参赛。 四、评审办法和奖励 (一)评选办法 1.评选工作按照《高淳区古柏中心小学师生科技创新大赛实施办法》实施。 2.评选工作将充分体现公平、公正、公开、透明的原则。届时，根据大赛所涉及的学科和专业,聘请专家担任评委,对所有符合要求的申报作品进行严格评审,确定相应获奖等次。 (二)奖励办法 1.比赛分项目组别设一、二、三等奖和优秀奖，其中一等奖占参赛总数的10%左右，二等奖占参赛总数的20%左右，三等奖占参赛总数的30%。根据区赛分配名额，推荐优秀作品参加区中小学师生科技创新大赛。 2.所有学生类竞赛项目一等奖获得者，学校将授予“校园科技之星”称号。 3.设优秀组织奖。 五、注意事项 (一)优秀科技实践活动的辅导教师可达3人，其它项目每件参赛作品的辅导教师最多2名。 (二)每件作品的申报材料单独装订，装订顺序为：项目介绍书一份，项目申报表一份，作品、附件资料一份；如有光盘、小件实物等不便装订的物品请装袋提供，封面贴上标签以便查对。 (三)报送工程学类作品时，应附上相关结构图、原理图和实物照片。报送科学论文作品须同时附上原始资料（包括照片等），否则不予受理。 未详事宜，请与中心校芮峰云联系。 附：《高淳区古柏中心小学师生科技创新大赛实施办法》 高淳区古柏中心小学师生科技创新大赛实施办法 一、目 的 推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年科技创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励和发现优秀人才，迎接未来世界的挑战。 二、优秀科技实践活动评比 （一）活动学科分类 1．物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。 2．生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。 3．地球与空间科学（ES）——研究地球系统 （包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。 4．技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。 5．行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。 6．其他（OT）——不属于上述五类学科的其他活动。 （二）优秀科技实践活动必须具备的条件 1．明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。 2．完整的实施过程。活动在实施