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第十二章至第十四章作业讲评 各位同学： 大家好！ 恭喜你来到作业讲评栏目，并阅读本次作业讲评，在这次作业讲评里，老师将对第十二章至第十四章的练习题进行讲解，希望对你有所帮助。 第十二章 迂回思维法 判断题 ㈠什么是迂回思维法 迂回思维法是在思维受阻不畅通，或预定目标不能达到的情况下，人们避开正面，调换一个思考问题的角度，另选一个方向，从侧面迂回，从而解决难题，达到原定目标的思维方法。（正确） 多选题： ㈡迂回思维法的分类（全选） ⒈S型思维法 ⒉W型思维法 ㈡迂回思维法的运用（全选） ⒈原定(或正面)的思维路线受阻时，不能纠缠于原来一套，要另辟溪径，绕道而行。 ⒉思维受阻时要有不甘心退出的顽强奋进心理。 ⒊要及时进行思维拐弯，进行新的构思。 ⒋要克服思维定势。 第十三章 集体智慧法 多选题： ⒈奥斯本智暴法。（ABCD） 又称头脑风暴法。 它是20世纪40年代由美国广告代理店副A·F·奥斯本提出的。 他是一种出主意的会议方式。 最初用以创造广告，后推广到各方面。 2. 为鼓励与会者发表见解，奥斯本智暴法规定了四条原则（ABCDE） (1)在出主意会上严禁批判，不许对他人意见进行评论、反驳，只能会后进行评论; (2)鼓励自由想象，欢迎自由奔放，思路越宽广越好，禁止嘲笑，促进从不同角度提见解; (3)要求尽可能多地提出设想，数量越多越好; (4)谋求改进和综合他人的见解，要求与会者除了本人提出设想外，还必须提出改进他人设想的建议，或者把他人的基本想法加以综合，提出新见解。 ⑸出主意畅谈会强调自由思考，不受约束，以相互启发，激发联想机会，促使创造性设想产生共振和连锁反应，从而诱发更多的创新设想。 3、奥斯本还为畅谈会规定了组成成员和会议程序:（ABCD） (1)每次会议人数6——12人，包括小组长、秘书和5名“常设”成员。参加会议的应是有关的专业人员，一般说社会地位相当，还应包括2——3名妇女。 (2)会议小组长事先应接受创新思维训练。会前，小组长必须研究探讨会议要解决的问题，对问题作初步分析，分解成各组成要素，并事先通知与会人员。 (3)开会时，小组长首先交待、明确四条规则，然后要求与会者就指定的问题一个个提出设想，发言要简短扼要，由秘书作好记录，或用录音机录音。会议时间以半小时左右为宜。 (4)会后应把见解整理分类，编出一览表，再召开审查会，挑出最有价值的见解，并审查其可行性。 4．实践证明头脑风暴法（ABCD） ⑴行之有效， ⑵解决问题效率高， ⑶被普遍使用。 ⑷不够科学严谨 ⒌ 默写法的优点是（AB）A。避免因相互评价而产生的抑制因素； B．避免因数人争相发言而导致有人无法发言造成想法遗漏； 判断题： ⒍默写发的缺点是相互激励不足。（对） ⒎日本开发的CBS法可以弥补默写法的不足。 ⒏日本开发的NBS法可以弥补默写法的不足。 9.日本开发的CBS和NBC法与默写法的最大不同是：与会者在填写卡片后，有一个宣读、讨论和相互启发的过程。 第十四章 信息交合法 判断题： 1．什么是信息交合法 所谓信息交合法，是指把思考对象分解成若干信息要素，组成纵、横、斜几根信息标轴，然后根据需要，借助于信息标与信息反应场作交合思考，以打破传统思维定势，形成全新思路，创出独特构思的思维技法。（正确） 多选题： ⒈信息交合法的逻辑依据是：（ABCDE） A．不同信息的交合可以产生新信息; Ｂ。不同联系的交合可以产生新联系; Ｃ。心理世界的构象即人脑中勾勒的印象，由信息和联系构成; Ｄ。新信息、新联系在相互作用中产生; E．具体的信息和联系均有区域性，也就是有特定的范围和相对的区域与界限。 ⒉运用信息交合法的具体步骤（ABCD） A确定中心，即确定所要研究的对象，以此作信息图中的零坐标，画成圆圈; B将思考对象分解成若干单独的信息要素，把这些信息要素按一定顺序连接起来，组成信息标(横标、纵标与斜标); C连接不同的信息标，组成信息反应场; D从中选择合适和需要的信息。