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网络环境下的“国学经典”校本课程开发 内蒙古赤峰市乌丹镇总校 边小燕 所谓校本课程开发,是近年来我国课程研究学者从西方教育文献中引进的新名词,其英语表述是“school-based curriculum development”,简称“SBCD”。随着计算机和网络在教学中的广泛运用, 如何在网络环境下进行校本课程开发得到了进一步的发展。我校效地利用信息技术，把传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，学生适应网络环境下的学习，主动获取知识，提高学习兴趣，培养学生信息素养，提高学生分析、解决问题的能力，为终身学习打下基础。“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，——曾是以为孝乎？”（《论语.为政》）这两则的教学设计。 一、确定资源 整合课程 首先着手编写“国学经典”校本课程《论语》、《弟子规》、《增广贤文》等校本教材，把适合小学生学习的精华部分提取出来，比如我们编写的《论语》教材，把论语中有关于“孝”的中华民族的传统美德编辑成册，走进国学经典看似古老、实则鲜活的文化世界，探讨孝为根本、无违为孝、孝思不匮的传统文化，教孩子做一个有孝心、懂孝道的人。让中华孝道精神时代传承。我们利用现代化的研究工具——网络资源平台，开展文化内涵的课题研究——，运用现代网络环境调动学生多种感官参与学习，不断提升学习的积极性和趣味性。为保证组内成员的互补和组间的公平竞争，在分组中要考虑学生的学习态度、学习能力、个性特征等几个方面的因素。一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配每组的成员，这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展开合作学习，学生在竞争中就会有“旗鼓相当”的感觉，才会增加合作的动力，增强取胜的信心，取得良好的合作效果鼓励学生利用一些有哪些信誉好的足球投注网站引擎，自己查找网上素材，锻炼并提高学生的信息素养有哪些信誉好的足球投注网站信息。分析、辨别，加以归类、整理选择不同的整合软件，Word字处理软件、PowerPoint文稿演示软件、FrontPage网页制作软件、Excel电子表格软件、Authorware多媒体制作软件、Photoshop图片处理软件其实一个人要想服务于社会，报效祖国，就必须从“孝敬父母”连自己的父母都不爱，他怎么会施爱于天下人呢！Word、PowerPoint等软件完成了，在老师的组织、引导、点拨下，将所有资料经过加工并做技术处理后上传到网站中的相应栏目，充分体现了教师是教学过程的组织者、参与者和管理者，学生学习的帮助者。学生要把学习的成果表达出来，是通过电子作品来实现的，一个文档、网页、电子表格、演示文稿、图片、多媒体软件等都可以。四、分享资源 交流作品 学生交流作品创建学生演示文稿和学生网站，其主要目的一是为了提高学生的信息技术操作水平，二是要为学生的交流提供充分的空间平台。只有充分利用这个平台进行交流，才能保证学生的高级思维得到有效的发展。交流可以是在创建作品过程中，也可以是作品完成后，即交流贯穿于学习的全过程，交流的主体是学生与学生、教师与学生。学生作品的交流一般分为四种形式：一是小组成员交流，汇报自己任务完成的情况，互相提出评价与建议，取长补短。二是在班内进行交流的，与同学共享。三是可以将优秀的学生作品上传到校园网上，扩大学生之间的交流，促进学生对知识的综合利用和交流。四是将学生的探索成果做成学生作品集，发布到网上，提高学生的网上交往能通过信息技术与校本课程的整合教学，达到了校本课程开发的目标：一是拓宽学生学习空间，感受传统文化经典掌握在网上收集信息、处理信息的能力，对自已是一场深刻的思想革命、一次心灵的洗涤二是形成学校信息化教育特色，通过开发校本课程，使学校信息化办学特色更加突现。 6