- 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
5.1_数据的收集(孟)【荐】.ppt
这是代表们排队投票 问题二: 元旦即将来临,我们可能要举行元旦联欢会。而主持人对于联欢会来说是不可或缺的,所以有必要了解大家心中对于主持人的要求。那么大家认为主持人最需要具备的条件是什么? 作业 尊老爱幼是中华民族的传统美德,关心老人是每一位中学生应尽的责任,为了进一步了解临涣镇60岁以上老人的身体健康状况,请选择合适的方式收集有关的数据。 * * 生活中我们翻阅报纸,收看电视,浏览网页……都会见到许多数据。可见生活中数据无处不在,可是你是否知道,这些数据是如何得到的? 5.1 数据的收集 2、11:30-12:00这段时间内进出我校大门的自行车数? 3、我班学生每天晚上用于学习的时间? 1.利辛中学高中部近几年录取初中部学生的人数? 4、某种灯管的寿命? 问题一、你会收集下面问题中需要的数据吗? 查阅资料 观察 访问 试验 怎样收集数据? 如何收集数据呢? 还有其它收集数据的方法吗? 调查问卷 你认为主持人最需要具备的条件是(只选一项) ( ) A.反应敏捷 B.声音洪亮,普通话标准 C.能控制住场面 D.态度要热情、大方 E.形象良好 填好后请将问卷交给班长同学,谢谢合作! 1.“你知道父母的生日吗?”请你就此问题设计一张问卷调查表,调查我们班同学对父母生日的了解情况。 调查问卷 你知道父母的生日吗? ( ) 1.知道 2.只知道父母中的一位 3.不知道 填好后,请将问卷交给我,谢谢合作。 收集数据的方法: 查阅资料 访问 观察 试验 调查问卷 就以下统计目标,你认为选择什么样的方法去收集数据比较合适? (1)我国在近三届奥运会上所获得金牌数。 (2)全班同学的出生年月。 (3)某种品牌饮料受欢迎的程度。 (4)下午放学1小时后操场上的人数。 (5)某品牌奶粉中三氯氰胺含量。 查阅资料 访问 调查问卷 观察 试验 在刚才主持人问题的收集数据活动中,全班同学是我们考查的对象,我们用问卷对全体同学作了逐一调查。像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查(普查)。 如:人口普查 那么是不是在调查时都要进行全面调查呢? 一天,爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.儿子拿着钱出门了,过了好一会儿,儿子才回到家. “火柴能划燃吗?”爸爸问.“都能划燃.” “你这么肯定?”儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦!” (1)问:在这则笑话中,儿子采 用的是什么调查方式? (2)这种调查方式好不好?还可采 用什么方法调查? 问题三 要了解我国现存野生东北虎的数量,能用普查的方式去一个一个“数”出来吗? 由于以下原因,普查工作难以进行: (1)受客观条件(人力、财力等)的限制 (2)调查具有破坏性 在这些情况下,常常采用抽样调查,即从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式。 所要考察对象的全体 总体 个体 每一个考察对象 从总体抽取的一部分个体 样本 样本容量 样本中个体的数目 比如: 现在要考察我校七年级学生的身高,从七年级学生中抽取30名学生的身高进行调查。 总体 我校全体 七年级学生的身高 我校每一位七年级学生的身高 抽取的30名七年级学生的身高 30 个体 样本 样本容量 在通过实验考察500只新工艺生产的灯泡的使用寿命时,从中抽取50只进行试验。请问总体是 个体是 ,样本是 ,样本容量是 为了使抽取的50只灯泡能很好地反映500只灯泡的情况,抽取时要是每只灯泡被丑的的机会相等,应该如何抽取? 把500只灯泡逐一进行编号 把编号写在 小纸片上 把这些纸团放在一个不透明的容器里 从容器内一个一个地抽出50个号 揉成团 充分搅拌 500只灯泡的使用寿命 每只灯泡的使用寿命 抽取的50只灯泡的使用寿命 50 上面抽取样本的过程中,总体中的各个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法叫做简单随机抽样 1.下面的问题都要收集数据,你认为采用全面调查还是抽样调查合适? (1)了解全国七年级学生的视力情况; (2)了解本班学生学
文档评论(0)