L7 QA【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 school skill QA Q 这是你们的新课程么?它是教什么的?(新针对老会员) A 其实它是在第七学阶的基础上更新完善的一门课, 从最早只注重体能到现在锻炼孩子的社交潜能和其他基本能力,以让他适应的进入幼儿园学习 那我孩子已经上幼儿园了呀 它和幼儿园并不冲突,家长你把孩子放到幼儿园就是希望他开始独立, 而我们的这门课也是基于孩子3岁时的一个独立关键期 (老会员)而且他在金宝贝呆了那么久,对这里的环境也更熟悉 (新客人)而且我们和幼儿园的活动并不重叠,能帮助他在一个年龄阶段有更多的体验 而且因为我们一节课的人数相对少,指导师能有更多时间关注在每个孩子的独特性上,不会一刀切 哦,那上课教些什么呢? 我们上课会有很多活动,会教一些语法,词汇,适龄的科学实验,艺术创作,体能活动,最后有一个复习时间 但这些活动都是一些场景,我们主要是通过各种活动来锻炼孩子的社交能力, 比如新加入的科学实验(这部分对已经在上L7的家长需要着重提出) 它就是根据孩子有好奇心就更愿意学习的特性设立的, 同时在活动中大家要轮流,要分享,要回答,要假设,要亲手尝试, 自然的锻炼了他们的自控能力,交流能力,自信和合作等等社交技能 最特别的是,在这个过程中,指导师只是推动者,帮助孩子建立更多的思考和词汇, 而孩子才是解决问题的人, 我们都知道有过亲身体验之后你的感受和记忆都会更深,这个部分就帮助孩子学习更多 同时因为实验本身很好玩,孩子觉得学习是很有乐趣的事情,他就更喜欢学习 很多事情对我们来说可能是常识,但常识一开始并不是常识 比如我们会给孩子一个方型的吹泡泡的工具,让他们去体验任何泡泡都是圆的这样一个科学道理 又比如会让他们用嗅觉来判断日常生活中的东西,丰富他们的词汇和想象 所以我们的很多活动都是锻炼了他们感官,创意,能力 最重要的还是金宝贝倡导的从玩中学 好是蛮好的,但是我的孩子在金宝贝自由惯了,不接受幼儿园怎么办啦? 恩,我们还是玩中学,还是快乐学习,但是我们的目标是让孩子接受幼儿园,所以这点你不用担心 我们上课用的是积极反复引导法,也就是会不断表扬鼓励正确的行为, 从而让孩子建立什么是应该做的这样的概念,让孩子觉得他们的行为都是有原因去那样做的, 而不是粗暴的被迫做到 当然幼儿园的老师也是心有余而力不足,总是喜欢乖孩子的, 如果孩子在这里被引导好了,他的正面表现会受到老师更多的肯定和鼓励,得到更多的关注 所以哪怕孩子上了幼儿园,还是可以快乐的从金宝贝中得到正面的引导 他一旦能积极的运用他所会的社交技巧,不论到哪里都是有用的 所以我们的指导师上课时还会故意制造一些问题让他们去使用社交技巧, 他们会在指导师的引导下自己解决问题 比如只有一种颜色的时候两个孩子要怎么协调,你会惊喜的看到一个孩子会和另一个孩子商量怎么用 哦,那个想象桌我们已经不用了.想象桌是全英文的,所以有些功能对孩子来说其实并没有用, 比如其中的一个功能,他们听不懂机器在和他们说什么的时候，其实就是在机械的涂颜色 而且我们发现,在这个过程中孩子完全在听机器,全程都没有和其他人的互动, 所以当我们总结的时候,我们狠狠心把这部分拿掉了 现在将会由指导师来唱,因为孩子还是最喜欢人的声音,所以他们可以根据口型来学习 哦,那我之前看到过的那个快下课时候,有桌子会唱歌的是怎么用的啊?(这个问题同时适用目前L7的客人) 那这个是教字母的对伐?那现在除了老师唱还有什么学习方法伐? 恩,我们引入了两个新方法,一个是沙画字母,一个是用橡皮泥在我们的专用教具板上复习字母 这样孩子又有了学习自控的时间又有了锻炼意志力的时间, 最重要的是虽然都是复习当节课学习的字母或形状,他们现在有了互相交流的可能 他们可能会交流使用方法,可能会交换教具,总之现在的活动提供了更多的社交场景 就像您可能还看到过一个青蛙,会唱字母歌的 和以前的想象桌上色不同,现在这两个活动更着重在笔画上, 也就是给写字打下一个快乐的根基 既然这个课是孩子独立上,那我怎么知道他学了什么呢? 指导师会和你进行分享,我们还有家长指南,最后还有总结的时间,课后你可以和指导师交流,也可以让孩子告诉你他学了什么 更新过的Level 7和原来的区别是什么? 1.增加了日常科学 2.拿掉了想象桌 3.用沙画字母和橡皮泥写字母的方式,在培养社交的同时加强了对字母的学习 4.以日记的方式作为课程的结尾 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00