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* 童 年 池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 (分析文本) 期望 失望 对比反衬 推销报纸 满意 缺乏闯劲 理想不高 有进取心 精力充沛 精明能干 我的性格及具体表现: 缺乏闯劲:悠哉游哉,自得其乐,爱读书 理想不高:想当垃圾工 妈妈的态度 深恶痛绝 难以掩饰的厌恶 希望我“有所建树” 学生概括归纳 品读“我”推销《星期六晚邮报》的部分 思考并讨论 1.母亲为什么要逼“我”去推销《星期六晚邮报》? 2.在推销的过程中,“我”经历了哪些事情?最终结果怎样? 3.课文写多丽丝“兴致勃勃”地推销《星期六晚邮报》有什么用意? 讨论: 1.“我”的母亲是一个什么样 的人?你怎样看待她为“我” 所做的种种“设计”? 找出能体现母亲个性的语言,品读并揣摩她说这些话时的心理活动. ① “你给我有长进点,拉索尔。” ② 听完我的解释后,她会递给我那个帆布包,说:“一次不行试两次……” ③ “睡得早,起得早,富裕,聪明,身体好。” ④ “老弟,”她说,“大概你可以当个作家。” 2.“我”从一名失败的杂志推销员到一名优秀的 作家这一成长转变给我们的启示是什么? 没有人注定不能成功,也没有人能随随便便成功, 关键在于找准适合自己的方向。 讨论:   人们常说“合适的才是最好的”,同学们现在所学的专业“正中你的下怀”吗?   你会为此而努力吗?   对于你的将来,你有何打算? *

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